现代社会学教程（第2版）

　　第一部分 社会学的视野
　　第一章 社会学：对身边熟悉世界的探索
　　第一节 邀请你来学社会学
　　一、社会学：观察问题的新角度
　　二、社会学想象力
　　三、社会学知识与常识：观点与争论
　　第二节 社会学的研究对象
　　一、从经典社会学家和社会学著作那里看社会学的研究对象
　　二、从当代社会学家所做的工作看社会学的研究对象
　　三、本书的观点
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　　    《面向21世纪课程教材：现代社会学教程（第2版）》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。它较为系统地介绍了社会学的发展历程、基本概念、主要社会学家的生平和思想、重要理论流派的观点。作者紧密联系中国社会实际，注重吸收国外教材优点，既注重基础知识，又注意理论联系实际。第二版在内容上增加了不少案例及最新的国内外研究成果，章后新增的“关键词”、“相关问题讨沦”以及对“进一步研读的推荐书目”的介绍等都对读者有很好的启发意义。全书结构合理、形式新颖、内容丰富、可读性强，注重专业性和学科特色，具有前沿性和开放性。
　　    《面向21世纪课程教材：现代社会学教程（第2版）》可作为高等学校社会学、社会工作、公共管理和政法等专业的教科书，也可供其他专业和社会读者使用。

　　第一部分 社会学的视野
　　第一章 社会学：对身边熟悉世界的探索
　　第一节 邀请你来学社会学
　　一、社会学：观察问题的新角度
　　二、社会学想象力
　　三、社会学知识与常识：观点与争论
　　第二节 社会学的研究对象
　　一、从经典社会学家和社会学著作那里看社会学的研究对象
　　二、从当代社会学家所做的工作看社会学的研究对象
　　三、本书的观点
　　第三节 社会学的学科地位
　　一、作为科学的社会学
　　二、社会学与其他学科的关系
　　第四节 社会学能为我们做些什么
　　一、社会学研究的意义
　　二、社会学作为一门职业
　　小结·关键词·复习思考题·相关问题讨论·进一步研读的推荐书目
　　第二章 社会学170年的历史回顾
　　第一节 社会学的创立
　　一、起源
　　二、早期的社会学奠基人
　　三、社会学古典传统及其大师
　　第二节 社会学的现代发展
　　一、美国早期社会学研究的兴旺
　　二、战后社会学的世界性拓展
　　第三节 社会学与中国社会
　　一、传人时期（1891-1930）
　　二、中国社会学的建设时期（1931-1951）
　　三、中断时期（1952-1978）
　　四、恢复与重建时期（1979年至今）
　　小结·关键词，复习思考题·相关问题讨论·进一步研读的推荐书目
　　第三章 社会学领域的主流话语：主要的理论流派
　　第一节 结构功能论
　　一、理论渊源
　　二、结构功能主义大师：帕森斯和默顿
　　第二节 冲突论
　　一、理论渊源
　　二、主要的冲突论社会学家及其观点
　　第三节 互动论
　　一、理论渊源
　　二、互动论的两个流派：拟剧论和符号互动论
　　三、常人方法学
　　第四节 交换论
　　一、理论渊源
　　二、交换论者的理论观点
　　第五节 社会学理论的新综合及新视角
　　一、吉登斯的结构化理论
　　二、亚历山大的新功能主义
　　三、布迪厄的实践与反思社会学
　　小结，关键词·复习思考题·相关问题讨论·进一步研读的推荐书目
　　第二部分 社会的基本框架：基本群体、社会组织和社会制度
　　第四章 社会
　　第一节 社会
　　一、语源学上的“社会
　　二、西方社会学者对社会概念的解释
　　三、本书关于社会的定义和特征
　　第二节 社会结构_
　　一、社会结构及其重要组成部分：社会地位、社会角色、群体和社会制度
　　二、关于社会结构的理论
　　第三节 社会关系与社会网络
　　一、正式关系与非正式关系
　　二、血缘关系、地缘关系和业缘关系
　　……
　　第三部分 社会的空间聚落与社会运行
　　第四部分 附录
　　后记
^ 收 起　　

　　    《面向21世纪课程教材：现代社会学教程（第2版）》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。它较为系统地介绍了社会学的发展历程、基本概念、主要社会学家的生平和思想、重要理论流派的观点。作者紧密联系中国社会实际，注重吸收国外教材优点，既注重基础知识，又注意理论联系实际。第二版在内容上增加了不少案例及最新的国内外研究成果，章后新增的“关键词”、“相关问题讨沦”以及对“进一步研读的推荐书目”的介绍等都对读者有很好的启发意义。全书结构合理、形式新颖、内容丰富、可读性强，注重专业性和学科特色，具有前沿性和开放性。
　　    《面向21世纪课程教材：现代社会学教程（第2版）》可作为高等学校社会学、社会工作、公共管理和政法等专业的教科书，也可供其他专业和社会读者使用。