美国中学核心理科教材：生命科学·微生物和植物

　　内容导读
　　第1章 细菌
　　第1节  什么是细菌
　　实验室  观察蓝藻
　　第2节  生活中的细菌
　　实验室  自主设计
　　垃圾堆肥
　　第1章学习指南
　　第1章回顾
　　第1章标准化测试
　　第2章 原生生物和真菌
　　第1节  原生生物
　　实验室  比较藻类和原生动物
　　第2节  真菌
　　实验室  模型和发明
　　编制真菌野外指南
　　第2章学习指南
　　第2章回顾
　　第2章标准化测试
　　第3章 植物
　　第1节  植物学入门
　　第2节  孢子植物
　　第3节  种子植物
　　实验室  松柏类植物的鉴定
　　实验室  利用互联网
　　药用植物
　　第3章学习指南
　　第3章回顾
　　第3章标准化测试
　　第4章 植物的蘩殖
　　第1节  植物的生殖方式
　　第2节  孢子植物的生殖方式
　　实验室  比较孢子植物
　　第3节  种子植物的生殖方式
　　实验室  自主设计
　　种子的发芽率
　　第4章学习指南
　　第4章回顾
　　第4章标准化测试
　　第5章 植物的生长过程
　　第1节  光合作用与细胞呼吸
　　实验室  观察叶片中的气孔
　　第2节  植物响应
　　实验室  自主设计
　　植物的向性
　　第5章学习指南
　　第5章回顾
　　第5章标准化测试
　　家庭实验室
　　参考手册

　　《2061计划》规划了新一代美国人在科学技术领域必须掌握的科学内容、科学概念和科学技能，以及应当培育的科学态度、科学精神和科学方法。在这一计划的指导下。美国的科学教育课程发生了许多重大的变革。这些变革的思想、内容和方法都体现或浓缩于教育的载体——理科教材之中。我们选择的美国McGrawHill图书出版公司在2008年出版的美国中学（6—8年级）核心理科教材——IntroductiontoPhysicalScience，EarthScienceLifeScience，就是在这一背景下产生的成果。将它们编译成中文版献给您，主要目的是希望从这套书字里行间透射出的当今美国科学教育变革的理念与行动，能为您学习理科或教授理科提供一些启发和借鉴。