怎样读丛书：怎样读古典散文（高中卷）

　　1 怎样理解中国古代散文的特征?
　　2 如何认识中国古代散文的发展历程?
　　3 中国古代散文的分类状况如何?
　　4 你了解“骈文”吗
　　5 《论语》是一部什么样的书？
　　6 “季氏将伐颛臾”，孔子是如何面对的？
　　7 《左传》是怎样描述战争的？
　　8 如何理解《郑伯克段于鄢》所表现的春秋家庭的伦常奇变？
　　9 《烛之武退秦师》采用了什么样的心理战术？
　　10 《晋公子重耳之亡》：有趣味的历史？
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　　     《怎样读丛书：怎样读古典散文（高中卷）》是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的高中课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高中生接受吸纳。
　　     为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：
　　     （一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课…
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　　1 怎样理解中国古代散文的特征?
　　2 如何认识中国古代散文的发展历程?
　　3 中国古代散文的分类状况如何?
　　4 你了解“骈文”吗
　　5 《论语》是一部什么样的书？
　　6 “季氏将伐颛臾”，孔子是如何面对的？
　　7 《左传》是怎样描述战争的？
　　8 如何理解《郑伯克段于鄢》所表现的春秋家庭的伦常奇变？
　　9 《烛之武退秦师》采用了什么样的心理战术？
　　10 《晋公子重耳之亡》：有趣味的历史？
　　11 《国语》是一部什么样的书？
　　12 如何认识《召公谏厉王弭谤》的“口”与“川”之辩？
　　13 勾践灭吴仅仅卧薪尝胆就够了吗？
　　14 为什么说《战国策》是“一部供‘士’学习计谋和游说技巧的教科书”？
　　15 如何向《触龙说赵太后》学习说理的艺术？
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　　     《怎样读丛书：怎样读古典散文（高中卷）》是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的高中课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高中生接受吸纳。
　　     为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：
　　     （一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。
　　     （二）本丛书编写的原则和方法。以问题为中心，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。
　　     （三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。
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