21世纪应用型人才培养通识课规划教材·找对职业入对行：职场探访助你锁定职业目标

　　序
　　忠告——怎样使用这本书
　　写在前面——为什么要寻找“对的”职业
　　职场面对面 喜欢种苹果的人可以干什么——现实型职业人士谈他们的工作
　　现实型职业之一 结构设计工程师
　　现实型职业之二 电子工程师
　　现实型职业之三 软件工程师
　　现实型职业之四 土建工程师
　　现实型职业之五 质量工程师
　　现实型职业之六 妇产科医生
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　　    杨一平（1954-），女，江苏江都人，华中科技大学大学生发展研究与指导中心/马克思主义学院副教授，发展与教育心理学硕士导师。
　　    主要研究方向：大学生生涯规划辅导、大学生心理发展及个别指导、大学生思想品德课的教学与研究、大学生心理健康教育；长期从事大学生生涯规划方面的教学、研究与个别指导工作。在各种教育与心理学的权威学术期刊上发表论文二十余篇。作为湖北省高校中首批独立开设生涯发展辅导课程的教师，近十年来在省内各高校以生涯规划为题举办各种讲座七十余场，受到学生的普遍欢迎；在长期的个别辅导工作中积累了上千名个案的经验，生涯规划方面的个案在其中大约占了三分之一。
　　    现任全国大学生心理健康教育与心理咨询学会第四届专业委员会委员，湖北省青少年心理健康教育中心专家委员会委员，湖北省心理健康教育与咨询研究会常务理事。

　　    为了找到正确的答案，《找对职业入对行：职场探访助你锁定职业目标》工作团队走访了各行各业共60位职场人士，历时3年，按照霍兰德所划分的6种职业类型，从现实型开始，逐一介绍采访到的这些职业人士真实的工作和生活情况，为读者提供一个与各种职业零距离接触的机会，使读者能够从这些职业人士的亲身经历中了解自己的所欲所求．从中发现最适合自己的职业。
　　    霍兰德先生的研究成果告诉我们，职业成功的标准可以分解为客观成功（外界评价）和主观成功（内心体验）这两个维度，客观成功和主观成功的一致性越高，职业所带给我们的幸福也会越多。什么样的职业可以让我们在获得客观成功的同时也能获得更大的主观成功？我们为得到自己最想要的成功必须付出哪些代价？我们可不可以通过对这些“得”与“失”的权衡找到一个最佳的选择？我们可以通过哪些途径实现这些选择？

　　序
　　忠告——怎样使用这本书
　　写在前面——为什么要寻找“对的”职业
　　职场面对面 喜欢种苹果的人可以干什么——现实型职业人士谈他们的工作
　　现实型职业之一 结构设计工程师
　　现实型职业之二 电子工程师
　　现实型职业之三 软件工程师
　　现实型职业之四 土建工程师
　　现实型职业之五 质量工程师
　　现实型职业之六 妇产科医生
　　职业指南——有关现实型的问与答
　　新职业链接：动车组机械师
　　小小训练营：我与现实型
　　职场面对面 喜欢分析苹果的人可以干什么——研究型职业人士谈他们的工作
　　研究型职业之一 天文学家
　　研究型职业之二 游戏研究员
　　研究型职业之三 心理学家
　　研究型职业之四 嵌入式系统架构师
　　研究型职业之五 高校教师
　　职业指南——和研究型有关的问与答
　　新职业链接：可编程序控制系统设计师
　　小小训练营：我与研究型
　　职场面对面 喜欢画苹果的人可以干什么——艺术型职业人士谈他们的工作
　　艺术型职业之一 景观设计师
　　艺术型职业之二 室内装修设计师
　　艺术型职业之三 水彩画家
　　艺术型职业之四 包装设计师
　　艺术型职业之五 服装设计师
　　职业指南——和艺术型有关的问与答
　　新职业链接：会展设计师
　　小小训练营：我与艺术型
　　职场面对面 喜欢教别人种苹果的人可以干什么——社会型职业人士谈他们的工作
　　社会型职业之一 电视台记者
　　社会型职业之二 职业规划师
　　社会型职业之三 社区医生
　　社会型职业之四 企业员工支持
　　社会型职业之五 技术培训工程师
　　社会型职业之六 刑警
　　社会型职业之七 律师
　　职业指南——和社会型有关的问与答
　　新职业链接：劳动关系协调员
　　小小训练营：我与社会型
　　职场面对面喜欢指挥别人种苹果的人可以干什么——管理型职业人士谈他们的工作
　　管理型职业之一 私立学校校长
　　管理型职业之二 汽车零配件公司总经理
　　管理型职业之三 人力资源经理
　　管理型职业之四 酒店财务总监
　　管理型职业之五 银行业务部经理
　　管理型职业之六 政府招待所前台经理
　　职业指南——和管理型有关的问与答
　　新职业链接：客户服务管理师
　　小小训练营：我与管理型
　　职场面对面喜欢统计苹果产销量的人可以干什么——常规型职业人士谈他们的工作
　　常规型职业之一 电力运行工程师
　　常规型职业之二 机场运行指挥员
　　常规型职业之三 产品行销工程师
　　常规型职业之四 资料开发工程师
　　常规型职业之五 总裁秘书
　　常规型职业之六 工业企业主管会计
　　职业指南——和常规型有关的问与答
　　新职业链接：集成电路测试员
　　小小训练营：我与常规型
　　结语——怎样找到“对的”职业
　　后记
^ 收 起　　

　　    杨一平（1954-），女，江苏江都人，华中科技大学大学生发展研究与指导中心/马克思主义学院副教授，发展与教育心理学硕士导师。
　　    主要研究方向：大学生生涯规划辅导、大学生心理发展及个别指导、大学生思想品德课的教学与研究、大学生心理健康教育；长期从事大学生生涯规划方面的教学、研究与个别指导工作。在各种教育与心理学的权威学术期刊上发表论文二十余篇。作为湖北省高校中首批独立开设生涯发展辅导课程的教师，近十年来在省内各高校以生涯规划为题举办各种讲座七十余场，受到学生的普遍欢迎；在长期的个别辅导工作中积累了上千名个案的经验，生涯规划方面的个案在其中大约占了三分之一。
　　    现任全国大学生心理健康教育与心理咨询学会第四届专业委员会委员，湖北省青少年心理健康教育中心专家委员会委员，湖北省心理健康教育与咨询研究会常务理事。

　　    为了找到正确的答案，《找对职业入对行：职场探访助你锁定职业目标》工作团队走访了各行各业共60位职场人士，历时3年，按照霍兰德所划分的6种职业类型，从现实型开始，逐一介绍采访到的这些职业人士真实的工作和生活情况，为读者提供一个与各种职业零距离接触的机会，使读者能够从这些职业人士的亲身经历中了解自己的所欲所求．从中发现最适合自己的职业。
　　    霍兰德先生的研究成果告诉我们，职业成功的标准可以分解为客观成功（外界评价）和主观成功（内心体验）这两个维度，客观成功和主观成功的一致性越高，职业所带给我们的幸福也会越多。什么样的职业可以让我们在获得客观成功的同时也能获得更大的主观成功？我们为得到自己最想要的成功必须付出哪些代价？我们可不可以通过对这些“得”与“失”的权衡找到一个最佳的选择？我们可以通过哪些途径实现这些选择？