中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文

　　第一课  天地玄黄
　　故事·盘古开天辟地
　　第二课  寒来暑往
　　故事·律吕调阳
　　第三课  金生丽水
　　故事·隋侯之珠
　　第四课  海咸河淡
　　故事·仓颉造字
　　第五课  推位让国
　　故事·尧舜禅让
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　　《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》是一本著名的古代启蒙读物，也是世界上现存出书最早、使用时间最久、影响最大的识字课本。《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》的作者是南朝梁代的周兴嗣。相传，梁武帝萧衍为了教诸王书法，让人从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，让他编成有内容的韵文。周兴嗣用了一夜时间将其编完，累得须发皆白。《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》四字一句，共二百五十句。内容涉及天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林，以及祭祀等各种社会文化活动。全书语意连贯，句子押韵，具有较高的可读性及趣味性。

　　第一课  天地玄黄
　　故事·盘古开天辟地
　　第二课  寒来暑往
　　故事·律吕调阳
　　第三课  金生丽水
　　故事·隋侯之珠
　　第四课  海咸河淡
　　故事·仓颉造字
　　第五课  推位让国
　　故事·尧舜禅让
　　第六课  鸣凤在竹
　　故事·孔子与麟
　　第七课  盖此身发
　　故事·孔子论孝道
　　第八课  女慕贞洁
　　故事·杀猪示信
　　第九课  墨悲丝染
　　故事·墨悲丝染
　　第十课  空谷传声
　　故事·三馀和三上
　　第十一课  资父事君
　　故事·岳母刺字
　　第十二课  临深履薄
　　故事-如临深渊，如履薄冰
　　第十三课  容止若思
　　故事一填终宜令
　　第十四课  学优登仕
　　故事·甘棠遗爱
　　第十五课  乐殊贵贱
　　故事·尹公之他
　　第十六课  孔怀兄弟
　　故事·三兄弟与紫荆树
　　第十七课  仁慈隐恻
　　故事·华歆与王朗
　　第十八课  性静情逸
　　故事·陶渊明隐居
　　第十九课  都邑华夏
　　故事-周公营建东都
　　第二十课  宫殿盘郁
　　故事-萧何建未央宫
　　第二十一课  丙舍傍启
　　故事·工匠祖师鲁班
　　第二十二课  右通广内
　　故事-孔宅壁中书
　　第二十三课  府罗将相
　　故事-燕然勒铭
　　第二十四课  礓溪伊尹
　　故事·管仲相齐
　　第二十五课  俊义密勿
　　故事·假途灭虢
　　第二十六课  起翦颇牧
　　故事·将相和
　　第二十七课  九州禹迹
　　故事·大禹治水
　　第二十八课  治本于农
　　故事·农神后稷
　　第二十九课  孟轲敦素
　　故事·史鱼尸谏
　　第三十课  省躬讥诫
　　故事·两疏见机
　　第三十一课  索居闲处
　　故事·扬子索居
　　第三十二课  渠荷的历
　　故事·树犹如此，人何以堪
　　第三十三课  耽读玩市
　　故事·王充读书
　　第三十四课  具膳餐饭
　　故事·先蚕娘娘
　　第三十五课  纨扇圆洁
　　故事·贤妃班婕好
　　第三十六课  嫡后嗣续
　　故事·周公摄政
　　第三十七课  笺牒简要
　　故事·鸿雁传书
　　第三十八课  布射僚丸
　　故事·嵇康和《广陵散》
　　第三十九课  年矢每催
　　故事·珍惜光阴的陶侃
　　第四十课  孤陋寡闻
　　故事·周兴嗣编《千字文》
　　中国传统文化常识
　　中华民俗文化欣赏
　　附录：千字文全文
　　编者按
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　　《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》是一本著名的古代启蒙读物，也是世界上现存出书最早、使用时间最久、影响最大的识字课本。《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》的作者是南朝梁代的周兴嗣。相传，梁武帝萧衍为了教诸王书法，让人从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸。然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，让他编成有内容的韵文。周兴嗣用了一夜时间将其编完，累得须发皆白。《中国传统文化教育全国中小学实验教材：千字文》四字一句，共二百五十句。内容涉及天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林，以及祭祀等各种社会文化活动。全书语意连贯，句子押韵，具有较高的可读性及趣味性。