优秀班主任案头系列丛书

　　《优秀班主任九项修炼》
　　部管理篇
　　章运筹帷幄——日常工作管理
　　1.怎么定位班级发展方向？
　　2.怎么形成良好班风？
　　3.在管理中怎样锻炼学生干部的主体性？
　　4.班主任在以学生为主体的班级管理模式中充当什么角色？
　　5.如何开好主题班会？
　　6.如何实行“班级数字管理”？
　　7.如何实行“班级法治管理”？
　　8.如何实行“班级人治管理”？
　　9.怎样建立班主任的威信？
　　10.批评要避免哪些误区？
　　11.管理中的批评和惩罚要注意哪些原则？
　　12.怎样有效地运用表扬？
　　13.怎样对学生发生的安全事故进行简易的应急救治？
　　第二章短兵相接——课堂管理
　　14.怎么化解课堂师生冲突？
　　15.怎么处理课堂上的意外状况？
　　16.学生在课堂上睡觉怎么办？
　　第三章左右逢源——人际关系管理
　　17.怎样与学生沟通并获得理解？
　　18.如何处理学生的告状？
　　19.怎么和溺爱孩子的家长相处？
　　20.遇到“为子争利”的家长怎么办？
　　21.怎样赢得同事的欢迎？
　　22.如何与上级保持良好关系？
　　第二部心理篇
　　第四章寓教于乐——培养学生的学习兴趣
　　23.怎样培养学生的问题意识？
　　24.怎样培养学生的探究精神？
　　25.怎样培养学生的创新意识？
　　第五章君子坦荡荡——提高学生的道德意识
　　26.怎么恰当运用惩罚法？
　　27.如何运用感化法？
　　28.怎么通过犯错的后果巧妙使学生提高认识？
　　29.如何采用“审美法”进行道德教育？
　　30.如何采用“譬喻法”进行道德教育？
　　31.如何使用“角色扮演法”改变问题学生？
　　32.怎么运用“同喻文化”来改变学生?
　　33.如何运用“道德讨论法”提高学生认识？
　　第六章青苹果乐园——正确引导青春期心理
　　34.怎么教学生适应青春期的心理变化？
　　35.如何面对学生“早恋”？
　　36.怎么对待学生的“师生恋”情结？
　　第七章驱散阴霾——如何解决学生的心理疾病？
　　37.怎样矫正学生的攻击性倾向？
　　38.学生上网成瘾怎么办？
　　39.怎样减少学生的挫折感？
　　40.怎样遏制优等生的放纵心理？
　　41.怎么矫治学生心理偏激？
　　42.怎样改变学生的冷漠？
　　43.学生有强迫症怎么办？
　　44.怎么缓解学生的学习焦虑？
　　45.怎么处理学生的逆反心理？
　　46.怎么用“行为矫正法”帮助学生？
　　第八章关爱自己——让教师保持身心健康
　　47.教师如何主动缓解压力？
　　48.教师如何调节情绪？
　　49.教师如何克服抑郁症？
　　50.教师如何保持身心健康？
　　51.教师如何克服职业倦怠？
　　第九章厚积薄发——成为专家型教师
　　52.教师如何提升教育敏感？
　　53.教师如何提升教育理念？
　　54.教师怎样做案例式研究？
　　《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》
　　前言：心灵深处飞溅的浪花
　　章 享受教育幸福
　　第二章 更新教育理念
　　第三章 提升人品修养
　　第四章 直面五味人生
　　第五章 守望道德殿堂
　　第六章 呵护七色生命
　　第七章 感悟教育使命
　　第八章 提速自身发展
　　第九章 采摘讲坛精彩
　　第十章 饱览天下群书
　　第十一章 净化心理园地
　　第十二章 激发教育智慧
　　《教育学博士写给中学班主任的信》
　　第1封信：如何正确恰当地树立班主任的权威
　　第2封信：班主任的谈话艺术
　　第3封信：班主任的人际交往艺术
　　第4封信：班主任的表扬艺术
　　第5封信：班主任的批评艺术
　　第6封信：班干部的培养与使用
　　第7封信：主题班会的设计
　　第8封信：班集体活动的组织与指导
　　第9封信：如何培养学生的集体荣誉感
　　第10封信：后进生工作问题处理
　　第11封信：女生工作与青春期问题处理
　　第12封信：如何做好家长工作
　　第13封信：班主任的体育卫生工作
　　第14封信：班主任如何处理偶发事件

　　迟希新，北京师范大学教育学博士，现为北京教育学院校长研修学院副教授，北京市优秀班主任中学工作室的指导教师，北京中小学德育专家资源库德育专家。　　代贝，北京师范大学教育学院研究生，长期关注并研究教师的专业成长问题，在《中国教师》等国内正规学术期刊上发表论文数篇　　张万祥，中国教育学会理事，德育特级教师，享受政府特殊津贴专家，*班主任培训主讲专家。从教30余年，担任班主任达26年，所带班级被评为“市级三好班集体”，获得共青团中央、中国科协的表彰。发表多篇教育论文，出版了《班主任工作创新艺术100招》、班主任工作创新艺术100招》等多部教育专著，被*基础教育课程教材发展中心列入，形成了张万祥畅销书系列图书。　　刘雪飞、高耀丽、康瑜等均为华东师范大学教育学博士编写组成员。他们在班主任教学和班级管理等方面进行了为期5年的调查和研究，取得了众多优秀的研究成果。其中主要作者刘雪飞，华东师范大学教育学博士，现为温州大学讲师。曾主持及参与*人文社科项目、浙江省教育科学规划年度课题等科研项目，先后在《教育发展研究》、《高教探索》等教育类核心期刊上发表多篇学术论文。

　　《优秀班主任案头系列丛书》包括：《优秀班主任九项修炼》《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》《教育学博士写给中学班主任的信》
　　《优秀班主任九项修炼》正是专门为班主任和教育工作者量身定做的一部充满教育智慧的优秀作品。全书从管理和心理两大部分入手，通过生动的案例分析，寓理论于实践，既全面叙述了作为一个优秀班主任所应当具备的素质、能力和技巧，又针对教学工作中常见的难题，如学生的逆反心理、学生上网成瘾、学生的青春期心理变化、学生创新意识的培养等等，对班主任所应采取的态度和具体措施提出了合理而实用的建议。本书还特别把关注点对准了教师自身，论述了教师如何缓解工作压力、克服职业倦怠，如何与同事、领导、学生家长相处和有效沟通等问题。本书得到众多一线班主任教师和教育工作者的鼎力推荐，是班主任和学校教育者案头的读物。
　　《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》以教育工作者“有内容、有思想、有文采、有内涵、有时代精神的好语句”为编选标准，共编选了400位优秀教师的600余则精妙小语。编者给每则教育小语拟写了精练的标题，并将它们分为12章，从更新教育理念、提高教师修养、总结教学方法和技巧等不同的侧面，反映一线教学工作者的思考和心声
　　《教育学博士写给中学班主任的信》编选了14篇教育学博士研究心得，实现了教学一线与科研成果间的有效沟通。每篇采用写给班主任的书信体的形式，针对一个主题，进行调查研究。以形象生动的案例为基点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有效的指导，提出中肯的建议，是教育理论与教育实践的有机结合。14封信件的交流，涉及班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养使用、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生问题、女生工作和青春期问题、体育卫生工作等方面的内容。这些都是班主任日常工作必须要面对的问题。本书不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，结合具体的案例，具有更强的针对性和指导意义，是班主任工作不可多得的“知心手册”