中学语文参与式教师培训教程

　　第一单元 语文新课程的基本理念
　　课节1 语文新课程理念的重要意义
　　课节2 全面提高语文素养
　　第二单元 语文新课程的总目标
　　课节3 语文新课程理念的重要意义
　　课节4 让每个孩子都喜欢学习语文
　　第三单元 语文学习领域1——识字与写字
　　课节5 识字写字教学的理念
　　课节6 汉字读写
　　课节7 词汇积累
　　第四单 元语文学习领域2——阅读
　　课节8 阅读教学的理念
　　课节9 小说鉴赏
　　课节10 诗歌鉴赏
　　课节11 古文理解
　　第五单元 语文学习领域3——写作
　　课节12 写作教学的理念
　　课节13 作文个性化
　　课节14 记叙能力培养
　　课节15 议论能力培养
　　第六单元 语文学习领域4——口语交际
　　课节16 口语交际教学的理念
　　课节17 口语交际的动机
　　课节18 得体的表达
　　第七单元 语文学习领域5——综合性学习
　　课节19 综合性学习的理念
　　课节20 综合性学习实践
　　第八单元 语文课程评价
　　课节21 语文课程评价的理念
　　课节22 语文课程中的形成性评价与终结性评价
　　课节23 成长记录袋评价与语文课程评价实践

　　    《新课程参与式教师培训丛书：中学语文参与式教师培训教程》的每一章都设计了三个或三个以上的课节，每章的一个课节是学习《标准》中相关理念的内容，其他课节是从多维角度直接体验课程理念与语文学习领域的内容。每一个课节都是以参与式活动的形式设计的，目的在于让参与者直接体验参与式学习活动的全过程，让参与者直觉感悟新课程参与式活动的魅力。为了扩大参与者的视野，顺利地开展学习活动，在一些课节后附有与本课节内容相关的阅读材料。