第一章 生命教育缘起
第一节 追溯生命教育的起源
一、教育是自然造化的过程
二、教育的出发点是人的本能
第二节 生命教育的延续发展
第三节 生命教育的历久弥新
一、教育历久后弥新出的是对生命的关爱
二、让生命情怀历久弥新
第二章 生命教育概述
第一节 生命教育产生的背景
一、生命教育的提出
二、生命教育的关注点是学生的生命
第二节 生命教育的内涵
一、生命教育的定义
二、生命教育的内涵
三、生命教育的目标
四、生命教育的原则
第三节 生命教育的价值
一、生命教育能促进和谐社会的构建
二、生命教育能使学生健康成长
三、生命教育能改善家庭环境
四、生命教育提升学生生命质量
五、生命教育能提升教师的生命活力
第三章 生命教育的理论
第一节 生命教育的哲学依据
第二节 生命教育的科学依据
一、人本主义理论
二、建构主义学习理论
三、多元智能理论
第四章 生命教育的课程体系
第一节 生命教育的目标体系
一、生命教育总目标
二、生命教育学段目标
第二节 生命教育实施策略
一、确立中l心路径，总领课程实施
二、丰厚校园文化，浸润课程实施
三、专家专题引领，指导课程实施
第五章 生命教育的实施途径
第一节 基本途径：独立的生命教育课
一、准确理解生命教育的基本理念
二、全面把握课程目标
三、创设有利于学生生命成长的课堂氛围
四、充实教学内容，整合教学资源
五、有效组织形式多样的教学活动
第二节 主要途径体验活动
一、生命教育体验活动的意义
二、生命教育体验活动的总要求
三、生命教育体验活动的实施原则
四、生命教育体验活动的分类
五、生命教育体验活动实施注意事项
六、生命教育体验活动案例
第三节 最佳途径学科渗透
一、学科渗透的意义及要求
二、学科渗透的原则
三、学科渗透的目标
四、学科渗透的推进措施
五、学科渗透案例赏析
第四节 其他途径
一、教师垂范
二、家长影响
三、文化浸润
第六章 生命教育实施后的各方感悟
第一节 学生感悟
第二节 家长感言
第三节 教师体悟
附：媒体报道
关注生命--王鹏飞与潍坊中新双语学校的话题
扬教育创新之帆，泛品牌名校之舟--山东省潍坊中新双语学校让生命教育成为自然的存在
主要参考文献
跋
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