言语治疗技术

　　项目一　认识言语治疗技术
　　任务一　言语治疗技术概述
　　事情一　言语治疗技术相关概念
　　事情二　言语产生的模式和障碍
　　事情三　言语·语言障碍的分类
　　任务二　言语治疗技术基础
　　事情一　言语交流的医学基础
　　事情二　言语交流的心理学基础
　　事情三　言语治疗的语言学基础
　　任务三　言语治疗技术内容
　　事情一　言语治疗的原则
　　事情二　言语治疗的途径
　　事情三　言语治疗的辅助设备
　　事情四　言语治疗的要求和注意事项
　　项目二　听力损失的治疗技术
　　任务一　听力损失的分类及分级
　　事情一　听力损失的分类及病因
　　事情二　听力损失的分级
　　事情三　听力损失的预防
　　任务二　听力检查
　　事情一　婴幼儿行为测试
　　事情二　纯音听阈测试
　　事情三　听性脑干反应
　　事情四　其他听力检查法
　　任务三　听力损失的治疗技术
　　事情一　助听器的类别及选配
　　事情二　电子耳蜗植入
　　任务四　听力障碍儿童的语言评估
　　事情一　评估标准
　　事情二　评估内容与方法
　　事情三　操作总体要求
　　任务五　听力障碍儿童的语言康复训练
　　事情一　语言基本技能训练
　　事情二　语言理解训练
　　事情三　语言表达训练
　　事情四　语言运用训练
　　事情五　听障儿童早期阅读能力的培养
　　事情六　听障儿童的语言教育
　　项目三　失语症的言语治疗技术
　　任务一　认识失语症
　　事情一　定义
　　事情二　失语症的常见病因
　　事情三　解剖学基础
　　事情四　常见症状
　　事情五　国内分类
　　事情六　失语症的评估
　　任务二　治疗
　　事情一　概述
　　事情二　失语症训练方法
　　项目四　语言发育迟缓的言语治疗技术
　　任务一　认识语言发育迟缓
　　事情一　基本概念
　　事情二　分类
　　事情三　正常语言发育规律
　　事情四　常见原因
　　事情五　具体表现
　　任务二　儿童语言发育迟缓的评估和诊断
　　事情一　适应年龄和适应证
　　事情二　S－S法的构成
　　事情三　检查顺序和内容
　　事情四　儿童语言发育迟缓的评价总结诊断和分类
　　任务三　语言发育迟缓训练概念
　　事情一　训练原则
　　事情二　训练目标
　　事情三　训练方式
　　事情四　治疗师对儿童反应的处理方法
　　任务四　语言发育迟缓训练方法
　　事情一　构音障碍的训练
　　事情二　语言发育迟缓的训练治疗
　　事情三　符号形式与指示内容关系的训练
　　事情四　交流训练
　　事情五　家庭环境调整
　　项目五　构音障碍的言语治疗技术
　　任务一　认识构音障碍
　　事情一　言语产生的运动控制
　　事情二　构音障碍的概念
　　事情三　构音障碍的常见病因
　　事情四　构音障碍的分类及言语表现
　　任务二　构音障碍的评估
　　事情一　构音障碍的评估方法
　　事情二　中国康复研究中心构音障碍评定法
　　事情三　弗朗蔡构音障碍评价法
　　任务三　运动性构音障碍的治疗
　　事情一　构音障碍的治疗原则
　　事情二　构音障碍的治疗方法
　　任务四　腭裂的评估与治
　　事情一　认识腭裂
　　事情二　腭裂的评估
　　事情三　腭裂的语言训练
　　项目六　发声障碍的言语治疗技术
　　任务一　概述
　　事情一　话音异常
　　事情二　歌声异常
　　事情三　咽感觉异常
　　事情四　发声障碍影响因素
　　任务二　发声障碍的检查与评价
　　事情一　喉常规检查
　　事情二　嗓音功能评估
　　任务三　发声障碍的训练与指导
　　事情一　训练原则
　　事情二　训练方法
　　事情三　发声指导与预防
　　项目七　口吃的治疗技术
　　任务一　认识口吃
　　事情一　口吃的定义
　　事情二　口吃的病因
　　事情三　口吃的症状分类
　　事情四　口吃的症状表现
　　事情五　口吃的发展
　　任务二　口吃的评定
　　事情一　初发性口吃的检查与评定
　　事情二　顽固性口吃的检查与评定
　　任务三　口吃的治疗
　　事情一　口吃治愈的标准
　　事情二　初发性口吃的治疗
　　事情三　顽固性口吃的治疗
　　项目八　吞咽障碍的治疗技术
　　任务一　吞咽
　　事情一　概念
　　事情二　生理过程及解剖
　　事情三　吞咽的分期
　　任务二　认识吞咽障碍
　　事情一　概念
　　事情二　吞咽障碍的病因
　　事情三　吞咽障碍的临床表现
　　任务三　吞咽障碍的康复评估
　　任务四　吞咽障碍的治疗
　　任务五　吞咽障碍的胃肠营养
　　任务六　误吸及误吸性肺炎
　　事情一　概述
　　事情二　临床评估
　　事情三　临床处理
　　项目九　其他原因引起的语言障碍
　　任务一　精神心理障碍
　　事情一　焦虑
　　事情二　抑郁
　　事情三　精神分裂症
　　任务二　口颜面失用和言语失用
　　事情一　口颜面失用
　　事情二　言语失用
　　任务三　缄默症
　　参考文献

　　     李福胜，男，副教授，长沙民政职业技术学院康复教研室主任，国家盲人医师主考官、湖南省康复医学会理事、长沙市天心区残联顾问。1999年至今在长沙民政学院任教

　　《言语治疗技术》是全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材。本书内容共分9个项目，介绍了言语治疗技术的基础知识、听力障碍的治疗技术、失语症的言语治疗技术、语言发育迟缓的言语治疗技术、口吃的治疗技术等。本教材在评价方法上结合了我国言语特点和文化特点，兼顾西医和我国传统医学的大量技术，丰富而详实。本书适合高职高专康复治疗技术等专业使用。