外国教育名著丛书：理解能力指导散论

　　约翰·洛克与《理解能力指导散论》…………………………………… 1
　　理解能力指导散论………………………………………………………… 1
　　1．引言……………………………………………………………………5
　　2．能力……………………………………………………………………7
　　3．推理……………………………………………………………………9
　　4．练习和习惯……………………………………………………………14
　　5．观念……………………………………………………………………16
　　6．原则……………………………………………………………………17
　　7．数学……………………………………………………………………22
　　8．宗教……………………………………………………………………25
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　　理解能力指导散论
　　6.原则
　　还有另外一个过失阻止或者误引人们追求知识。我也谈到过一些，但是还有必要在这里再提一下。我们可以彻底检查这个过失，找出它的根源。这个过失是习俗上接受不是自明的而且常常又不很真实的原则。①我们常常见到在人们形成他们的意见时，根据的是构成这些基础的命题以及为了信奉这些命题而予以接受的命题，而这些基础不比这些命题具有更多的确实性和真实性。这样的一些基础是下列这类命题：我们党的创始人或者首领是好人，所以他们的信条是正确的；这是一个错误宗派的意见，所以它是谬误的；它久已为世人所接受，所以，它是正确的；或者，它是新的，所以是错的。

　　约翰·洛克与《理解能力指导散论》…………………………………… 1
　　理解能力指导散论………………………………………………………… 1
　　1．引言……………………………………………………………………5
　　2．能力……………………………………………………………………7
　　3．推理……………………………………………………………………9
　　4．练习和习惯……………………………………………………………14
　　5．观念……………………………………………………………………16
　　6．原则……………………………………………………………………17
　　7．数学……………………………………………………………………22
　　8．宗教……………………………………………………………………25
　　9．观念……………………………………………………………………26
　　10．偏见……………………………………………………………………27
　　11．不偏不倚………………………………………………………………29
　　12．审核……………………………………………………………………30
　　13．体察、评论……………………………………………………………35
　　14．偏爱……………………………………………………………………36
　　15．论证……………………………………………………………………37
　　16．匆忙……………………………………………………………………38
　　17．散漫……………………………………………………………………39
　　18．浅尝辄止………………………………………………………………39
　　19．普遍性…………………………………………………………………40
　　20．阅读……………………………………………………………………42
　　21．中间原则………………………………………………………………44
　　22．偏爱……………………………………………………………………44
　　23．神学……………………………………………………………………45
　　24．偏倚……………………………………………………………………46
　　25．匆忙……………………………………………………………………53
　　26．预期……………………………………………………………………55
　　27．听从……………………………………………………………………56
　　28．练习……………………………………………………………………56
　　29．言词……………………………………………………………………58
　　30．思想离题………………………………………………………………60
　　31．区别与分类……………………………………………………………61
　　32．明喻……………………………………………………………………64
　　33．同意……………………………………………………………………66
　　34．不偏不倚………………………………………………………………67
　　35．无知……………………………………………………………………70
　　36．问题……………………………………………………………………72
　　37．坚持……………………………………………………………………72
　　38．臆断……………………………………………………………………72
　　39．意志消沉………………………………………………………………73
　　40．类比推理………………………………………………………………79
　　41．联念……………………………………………………………………79
　　42．谬见……………………………………………………………………82
　　43．基本真理………………………………………………………………84
　　44．寻根究底………………………………………………………………88
　　45．思想的迁移……………………………………………………………89
　　漫谈绅士的阅读与学习………………………………………………………95
　　自然哲学要素…………………………………………………………………105
　　第一章  关于物质和运动…………………………………………………109
　　第二章  关于宇宙…………………………………………………………111
　　第三章  关于我们的太阳系………………………………………………112
　　第四章  关于被看成一颗行星的地球……………………………………115
　　第五章  关于空气和大气…………………………………………………116
　　第六章  关于一般的大气现象……………………………………………118
　　第七章  关于泉水、河流与海洋…………………………………………120
　　第八章  关于几种泥土、石头、金属、矿石以及其他挖出的东西……121
　　第九章  关于草木或者植物………………………………………………123
　　第十章  关于动物…………………………………………………………124
　　第十一章  关于五官………………………………………………………126
　　第十二章  关于人的理解力………………………………………………13l
　　约翰·洛克生平及著作年表…………………………………………………133
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　　理解能力指导散论
　　6.原则
　　还有另外一个过失阻止或者误引人们追求知识。我也谈到过一些，但是还有必要在这里再提一下。我们可以彻底检查这个过失，找出它的根源。这个过失是习俗上接受不是自明的而且常常又不很真实的原则。①我们常常见到在人们形成他们的意见时，根据的是构成这些基础的命题以及为了信奉这些命题而予以接受的命题，而这些基础不比这些命题具有更多的确实性和真实性。这样的一些基础是下列这类命题：我们党的创始人或者首领是好人，所以他们的信条是正确的；这是一个错误宗派的意见，所以它是谬误的；它久已为世人所接受，所以，它是正确的；或者，它是新的，所以是错的。