国家启蒙导读

　　序言
　　前言
　　第一章 蒙学知识概览
　　第一节 蒙学简介
　　一、何谓蒙学
　　二、蒙学的主要任务
　　三、蒙学教育的历史贡献
　　四、蒙学教育的特点
　　1．强记硬背
　　2．习惯养成
　　3．品德至上
　　4．通才教育
　　5．榜样启迪
　　第二节 私塾简介
　　一、何谓私塾
　　二、家长制的塾师
　　三、私塾的变迁
　　四、近代私塾的变革
　　五、建国后私塾的建设
　　六、塾师的素质要求
　　第三节 蒙学教育
　　一、古代蒙学发展的高峰——宋代
　　二、蒙学课本分类
　　三、蒙学课本的特点
　　四、最早的蒙学课本
　　五、近代第一本蒙学教科书
　　六、蒙学的学习方法和顺序
　　七、“三百千”金三角组合的价值
　　八、蒙学的高级读本“四书五经”
　　第四节 蒙学相关范畴
　　一、何谓家范
　　二、何谓经典
　　三、何谓国学
　　第二章 蒙学的现实作用及价值
　　第三章 怎样当好家庭塾师
　　附录 通用蒙学课本简介
　　后记

　　    王深远，吉林抚松人。1980年参军入伍，毕业于长春建工学院。历任排长、连长、修配厂副政委。先后在武警总队（师）、指挥部（军）任纪检处、组织处、秘书处处长。现任武警水电第三总队副政治委员，武警大校警衔。长期从事部队管理和思想政治工作研究，参编《怎样当好政治指导员》，《武警部队协同指挥研究》等。爱好读书、摄影、收藏、书法。中国收藏家协会会员。

　　    《国家启蒙导读》主要是给家长读的。家长以蒙学知识教育自己的孩子，其作用就相当于古时候的家庭塾师，而不是现在有些家庭请的家教。之所以称塾师，一方面代表了所教的内容是过去私塾所传授的知识。另一方面也隐喻是家长、塾师双重身份，更多的是塾师角色，要有点“严”，讲究“礼”，养成“规矩”是重点。
　　    书中主要阐述了对蒙学的一些看法和认识：蒙学作为中国传统文化的重要组成部分，不存在学不学的问题，而只是怎样学的问题。