全国学前教育规划教材:幼儿园教师教育基本能力实用手册

　　章 幼儿园教师
　　节 概述
　　第二节 幼儿园教师技能达标要求
　　第三节 听课评课说课
　　第四节 教育叙事与教育反思
　　第二章 教育常规基本能力
　　节 理解《纲要》与《指南》
　　第二节 幼儿园教育计划与制定
　　第三节 幼儿园活动方案编写与使用
　　第三章 课堂教学基本能力
　　节 幼儿园教育教学过程
　　第二节 幼儿园课堂教学策略
　　第三节 幼儿园课堂教学的有效调控与效果检查
　　第四章 教法运用基本能力
　　节 常用教法
　　第二节 教法的选择
　　第三节 幼儿游戏与幼儿园游戏活动
　　第五章 教育实施基本能力
　　节 教育环境创设与布置
　　第二节 幼儿园课程内容选择与主题活动开展
　　第三节 区角的创设与区角活动开展
　　第六章 教育评价基本能力
　　节 教育评价含义与功能
　　第二节 教育评价类型
　　第三节 教育评价内容与方法
　　第七章 教育艺术基本能力
　　节 幼师语言艺术
　　第二节 师幼互动技巧
　　第三节 媒体素材选择与现代教育技术运用
　　第八章 教育科研基本能力
　　节 幼儿园园本教育教学研究
　　第二节 幼儿教育论文的撰写
　　第三节 幼儿园科研课题
　　第九章 幼儿园教育案例赏析

　　曹树华，男，江西鄱阳人。现为江西省万年师范学校教师。特级教师，江西省首批学科带头人，江西省学前教育中心组组长。主编江西省教师教育专业教材《小学数学教学法》；主要学术论文有：《浅析特色学前教育专业》《特色学前教育专业建设策略》《小学数学课堂教学模式初探》《数学教学生活化的实现途径》《在与基础教育对接中增强师范教育的适应性》《对农村小学教师专业素质的思考与对策》《提升农村幼儿园教师的专业素质》等；主持并完成一项*重点课题，一项省级规划课题，一项省级教改课题。张莉琴，女，江西南昌人，现为江西科技师范大学教育学院副教授。主要研究方向为教师教育和幼儿教育信息化。发表论文十二篇，其中CSSCI一篇，核心期刊五篇；参与论著和教材三部，主持和参与了省校级教科研项目十余项，其中主持省级课题三项，第二参与完成省级课题五项，主持完成校级课题三项。其余参与编写者为幼儿师范院校（学前教育专业）一线优秀教师、省级示范幼儿园骨干教师。

　　当前，随着高等学校学生培养方案改革的推进，培养学生的教育实践能力日益受到关注，实用教育教学技能是其中的重要方面，也成为新设的课程之一。本书根据幼儿的身心发展特点和教师教学技能形成的规律，详细介绍并设计了实用教育技能及训练类型。本书分两部分。部分“幼儿教育与幼儿园教师”，主要从宏观上认识现代学前儿童教育，追踪现代学前儿童教育改革发展趋势，阐述幼儿教育理论、幼儿教师的职业素养和专业成长的内容；第二部分“幼儿园教师教育基本能力”主要介绍了教育常规基本能力、课堂教学基本能力、教法运用基本能力、教育活动有效控制基本能力、教育实施基本能力、教育科研基本能力等，包含幼儿园教师需要的多方面实用基本能力，可指导学前教育专业学生和一线幼儿园教师掌握这些能力，更好地指导教育教学。总之，本书是一本“主题鲜明、体例新颖、针对性强、适用面广”的教育专业用书。