高等院校教师教育系列教材:中学生品德心理与道德教育

　　章  概  述
　　节  品德概述
　　第二节  品德心理研究概述
　　第二章  道德认知与道德教育
　　节  皮亚杰的道德认知发展理论
　　第二节  科尔伯格的道德认知发展理论
　　第三节  道德认知理论的关心取向
　　第四节  道德认知理论的领域取向
　　第三章  道德情感与道德教育
　　节  移情与道德教育
　　第二节  内疚与道德教育
　　第三节  羞耻及其德育价值
　　第四章  道德行为与道德教育
　　节  行为主义心理学与道德教育
　　第二节  亲社会行为与道德教育
　　第三节  攻击行为与道德教育
　　第五章  道德人格与道德教育
　　节  道德人格概述
　　第二节  道德敏感性与道德教育
　　第三节  道德同一性与道德教育
　　……
　　第六章　学校自选教育的变革
　　参考文献

　　本书以品德心理的多重开端为主要组织结构，介绍了道德敏感性、道德认知、道德情感、道德行为、道德同一性、道德性别比较等不同开端，不仅涵括了传统道德发展的理论，也涵括了近几十年国内外学者普遍关注、并对我国在“复杂社会”条件下开展德育工作具有现实和启发意义的理论和研究。本书还增加了对社会道德热点问题的论述，凸显了时代性。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也可作为中学教师培训用书。