高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练

　　序
　　前言
　　第一章 绪论
　　第一节 职业核心能力的概述
　　第二节 职业核心能力的培养
　　第二章 自我学习能力
　　【知识理论】
　　第一节 自我学习能力概述
　　第二节 制订学习目标和计划
　　第三节 有效实施学习计划
　　第四节 评估学习效果
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第三章 信息处理能力
　　【知识理论】
　　第一节 搜集选择信息
　　第二节 整理开发信息
　　第三节 展示应用信息
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第四章 数字应用能力
　　【知识理论】
　　第一节 数据获取与整理
　　第二节 数字计算与分析
　　第三节 数据展示与应用
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第五章 与人交流能力
　　【知识理论】
　　第一节 与人交流能力概述
　　第二节 口头交流与表达
　　第三节 书面交流与表达
　　第四节 与人交流的技巧
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第六章 与人合作能力
　　【知识理论】
　　第一节 与人合作能力概述
　　第二节 与人合作过程
　　第三节 团队合作能力
　　第四节 团队合作障碍
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第七章 解决问题能力
　　【知识理论】
　　第一节 发现问题与解决问题
　　第二节 分析问题拟订可行方案
　　第三节 解决问题方案的确定
　　第四节 解决问题方案的实施与评估
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第八章 创新能力
　　【知识理论】
　　第一节 创新能力概述
　　第二节 创新的基础与过程
　　第三节 创新思维
　　第四节 创新技法
　　【能力训练】
　　【实践活动】
　　【考核评价】
　　第九章 职业核心能力培养系统的构建
　　第一节 培养系统的培养目标与结构
　　第二节 培养系统的培养模式与保障
　　参考文献

　　    《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》以原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心制定的《职业核心能力培训测评标准》（试行）为指导，结合高职院校的特点，分章介绍了职业核心能力中除外语应用能力之外的自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力和创新能力的培养与训练，并分析了高职院校职业核心能力培养的系统构建。《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》采用“知识一训练一实践一考核”的四步培养法，各章内容包括知识理论、能力训练、实践活动、考核评价四个方面，知识系统简明，案例生动、翔实，训练实践到位，考核评价具体，既具有科学性、知识性，又具有趣味性、可操作性。《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》可作为高职院校及普通高校、中职学校学生职业核心能力培养的专用教材，也可作为职场人士提高职业核心能力的学习用书。