易思教学法：让老师、家长和孩子共成长

　　第一篇  潜能开发篇
　　第一章  坚定目标建构心像
　　一、大脑两半球学说
　　二、影响教学效率的几个左右脑功能差异
　　三、参详大脑两半球
　　四、右脑潜能开发训练
　　第二章  培养悟性一通百通
　　一、四脑波学说
　　二、深入认识α波、θ波
　　三、科学家善用θ波、θ波钻研
　　四、脑波和健康、快乐、成功
　　第二篇  两个基本功
　　第一章  高效记忆
　　一、右脑记忆基本功训练
　　二、三大核心右脑记忆方法
　　第二章  思维导图
　　一、认识思维导图
　　二、绘制思维导图
　　三、思维导图的教学应用
　　第三篇  全科通法篇
　　第一章  默想记忆
　　一、默想记忆操作方法
　　二、默想记忆有助于解决的问题
　　三、四个记忆节  点法
　　四、夏明铭的四点建议
　　第二章  当堂消化法
　　一、听好老师课是关键
　　二、如何听好老师课
　　三、在课堂上提高成绩
　　四、听好老师课，自我调节
　　五、每天坚持好习惯
　　第三章  目标管理
　　一、高考年的目标管理
　　二、制订学期目标管理
　　三、制订月度目标管理
　　四、制订每周目标管理
　　第四章  享受成功每一天
　　一、《朱子家训》
　　二、易思学员的一天
　　三、从习惯来看一天
　　第五章  关联整合
　　一、什么是关联整合
　　二、关联整合的五步
　　三、关联整合，不做加法做乘法
　　四、关联整合，你做了吗
　　五、自我检测，自我监督
　　第六章  精准补差精准提高
　　一、二八法则
　　二、精准补差，精准提高的具体操作方法
　　第七章  通读通背课本
　　一、什么是通读通背
　　二、怎样做到通读通背
　　三、读书五步法的效用何在
　　第四篇  战略学习法
　　第一章  易思数学学习法
　　一、易思数学学习的基本理念
　　二、易思数学学习法精彩方法举例
　　三、数学学习的流水线
　　第二章  易思英语学习法
　　一、关于学好、考好英语的思考
　　二、易思英语学习的基本策略
　　三、易思英语学习法基本方法
　　四、英语学习的流水线
　　做自觉乐学的易思人

　　    徐国明，华东师范大学心理学硕士，哲学学士，同济大学讲师。上海市教委学习潜能开发团体心理训练课题成果主持人、易思学习法创始人。现任易思教育科技研究院院长、上海社会心理学会理事。对心理训练、学科学习方法和教学方法均有独到研究。他研究的中学英语意群阅读法、中学词汇歼灭战等英语学习法被《人民日报》以《让英语更易学》为题进行过报道，以提高学生的学习效率和兴趣为目标的“50题组训练法”也得到许多读者的赞许。他在《中国心理卫生杂志》《社会心理研究》《同济大学学报》发表多篇文章；主要著作有《易思学习法》《潜能激发》《千里马单词速记法》系列、《数学题组训练法》系列等，其中《易思学习法》《潜能激发》分别由台湾地区和香港地区出版社购权出版了繁体版。他曾应邀参加第七届中国教育家大会并做主题发言，担任上海电视台、上海人民广播电台的专家嘉宾。曾获得第四届全国高校心理咨询年会论文成果一等奖、上海市教学成果二等奖、上海高校心理咨询先进个人等多项荣誉。

　　    《易思教学法：让老师、家长和孩子共成长》强调高效学习，还大量运用心理学、教育学、教学法、管理学、逻辑学、目标管理、非智力因素开发等知识和原理。既有体系，又分层论述；既有理性指导，又有案例分析。做到潜能与开发、潜能与方法的一致性：做到理性与实践性，为学生提供了一份可以享用的精神食粮，可以细研慢读。