江苏省中等职业学校试用教材：综合理科
目 录内容简介
这是一本为中等职业学校学生编写的关于科学技术知识及其应用的教材。本教材以服务于中等职业学校素质教育为目标，对科学技术领域的主要知识和相关应用作了综合性、科普化的叙述，其主要特色是以人与科学技术的关系为主线，从中等职业学校学生的认知特点出发，着力培养同学们的科学精神、科学方法和科学素养。
本教材的另一个特点，是叙述了科学技术观的基本观点以及与当前人类所面临的严峻挑战。这是科学技术综合性教育所必需的。科学技术观是关于科学技术本质、功能以及与社会关系的基本观点。科学技术观与科学技术知识不是一回事，具有丰富的科学技术知识，未必就掌握了正确的科学技术观。在错误的科学技术观的影响下，科学技术知识越多，就越可能乱用、滥用。正确的科学技术观对科学知识的理解、评价与应用至关重要。我们一定要高度尊重科学技术，但绝对不是主张科技万能论，也不可把伪科学与科学混为一谈。科学技术是把锋利的双刃剑，它既有正面的效应，也有负面的作用；它既能为人类造福，也可能带来巨大的灾难。当前，自然灾难与技术灾难经常交织在一起，要解决诸如环境、资源这些关系到人类命运的重大问题，就应当运用正确的科学技术观，协调科学技术与社会、科学技术与人的关系。
本教材的另一个特点，是叙述了科学技术观的基本观点以及与当前人类所面临的严峻挑战。这是科学技术综合性教育所必需的。科学技术观是关于科学技术本质、功能以及与社会关系的基本观点。科学技术观与科学技术知识不是一回事，具有丰富的科学技术知识，未必就掌握了正确的科学技术观。在错误的科学技术观的影响下，科学技术知识越多，就越可能乱用、滥用。正确的科学技术观对科学知识的理解、评价与应用至关重要。我们一定要高度尊重科学技术，但绝对不是主张科技万能论，也不可把伪科学与科学混为一谈。科学技术是把锋利的双刃剑，它既有正面的效应，也有负面的作用；它既能为人类造福，也可能带来巨大的灾难。当前，自然灾难与技术灾难经常交织在一起，要解决诸如环境、资源这些关系到人类命运的重大问题，就应当运用正确的科学技术观，协调科学技术与社会、科学技术与人的关系。
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