乐在其中教英语

　　序一：与快乐同行
　　序二：在爱的奉献中快乐成长
　　序三：扬帆领航
　　自序
　　第一篇 教研，我的快乐之源
　　凸显四个转变增效英语教学
　　关注细节成就精彩--浅谈构建小学英语高效课堂
　　“活”的精彩--创设灵动高效的小学英语课堂
　　论形成性评价的英语教学功能
　　小学中低年级英语教学初探
　　小学英语课堂教学中制约电教优势发挥的因素及对策研究
　　游戏使词汇教学也精彩
　　第二篇 课堂，我的快乐之所
　　3A Unit 7 It's nice教学设计
　　3B Unit 11 A good idea教学设计
　　4A Unit 8 In class教学设计与反思
　　4B Unit 7 At a snack bar教学设计与反思
　　4B Unit 9 Breakfast教学设计
　　5A Unit 6 Doing housework教学设计
　　5A Unit8 A camping trip教学设计
　　5B Unit 8 At the weekends教学设计与反思
　　6A Unit l Public signs教学设计
　　6A Unit 6 Holidays教学设计
　　第三篇 研讨，我的快乐之梯
　　议课的基本要求
　　议课的基本程序
　　议课的基本形式
　　第四篇 学习，我的快乐之桥
　　在文化碰撞中感悟 在教学实践中进步
　　资源共享
　　第五篇 评价，我的快乐之鞭
　　扬帆远航
　　教海引路人
　　破冰领航的胆略，甘做人梯的付出
　　我是多么的幸运于
　　桃李不言下自成蹊
　　我的良师益友
　　他山之玉王
　　一位聪明、热情、热爱生活的人
　　青春献教育 爱心育桃李姜
　　学生的朋友 青年教师的导师
　　附录
　　主要荣誉、成果一览表
　　后记

　　    杨玲，中学高级教师，先后获得“全国优秀教师”，“南京市师德标兵”，“南京市英语学科带头人”，“南京市优秀青年教师”等荣誉称号，中共南京市第十三次党代会代表，曾获南京市英语赛课一等奖，撰写的多篇教学论文和案例，在全国、省、市评比中获奖或发表。

　　    在议课的形式中，面对面交流是最常见最普遍的方式，领导听课、教研组交流、一定范围内的教研活动展示等大多会采用这样的方式。但是针对不同的上课对象，选用的方式往往也会有所不同。