教师道德智慧/教师胜任素质情境训练丛书

　　一、乐观积极
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　二、诚实正直
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　三、风趣幽默
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　四、宽容善良
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　五、有责任感
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　六、耐心细心
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　七、热爱职业
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练
　　八、以身作则
　　1.胜任特征说明
　　2.评估方法
　　3.相关情境
　　4.解决策略的辨析
　　5.指导与训练

　　优秀教师应具备什么样的人格特征与职业态度？这不仅体现着教师对职业道德规范的遵循，更反映出教师深邃的道德智慧。道德智慧不同于道德行为，行为训练只能培养出教育的“熟练工”，而智慧的启迪将会孕育出“人类灵魂的工程师”。刘晓明和李向东主编的《教师胜任素质情境训练丛书：教师道德智慧》将借鉴现代人力资源管理理论和认知心理学家关于专家型教师的研究成果，为您设计出“教师道德智慧训练课程”，帮助您通过递进式模拟训练的方法有效提升与职业道德相关的胜任素质，完成由新手向专家型教师转化的历程。