班级经营润滑剂：给孩子一种可以带走的能力

　　第一篇 推动阅读篇
　　分享之前
　　Part 1 阅读文字
　　一、分享文字、成就自己
　　二、书海浩瀚任翱翔
　　三、大拼盘
　　四、动口动脑外加表情
　　Part 2 阅读图片
　　一、用照片写班级日记
　　二、心事谁人知
　　Part 3 阅读艺术
　　一、音乐文学
　　二、肢体你我他
　　三、文字大会串
　　Part 4 阅读环境
　　一、我们的家
　　二、板书天地
　　三、书香传情
　　Part 5 亲师共读
　　一、爸妈动起来！
　　二、大手牵小手,一起去郊游！
　　三、流汗,真好！
　　四、满江红
　　Part 6 阅读你我他
　　一、导师换我做做看！
　　二、微笑给我看
　　三、班级偶发事件
　　四、给他说个够
　　Part 7 附录
　　“推动阅读”纳入“班级经营”项目列举
　　第二篇 辅导与管教篇
　　分享之前
　　Part 1 基础篇
　　一、四大规准
　　（一）班级班规
　　（二）中小学学生奖惩实施要点
　　（三）中小学学生申诉评议委员会设置要点
　　（四）各校教师辅导与管教学生办法
　　二、五大原则
　　……
　　Part 2 分级管理措施
　　Part 3 实务篇

　　    “班级经营”是学校伦理文化建立的基础点，借阅读风气的推动，师生之间可以有更多的意见交流，既“带”好学生于自在，又“教”好学生于无形，更可联络感情，这不就是一种润滑剂吗？《班级经营润滑剂：给孩子一种可以带走的能力》邀请一群在“辅导、管教与推动阅读”方面非常有心得的伙伴，一起加入编辑行列，除了感谢他们愿意分享心得外，也谢谢魏素乡校长的另一半——吴锡钦律师就法律部分提供许多宝贵的意见作为编辑参考。