Part 1
开发孩子大脑的整理训练
分类是什么
练习1试着把杂物按类别进行分类
分类不仅是提高效率的工具，更是构筑世界观的基础
练习2用线条把同类物品划分出来
给无法分类的东西起个名字
练习3把铅笔分成三类
把事物分为三类，是整理的开始
练习4属于哪个组呢
要知道分类的方法有很多种
练习5来找我吧
注意观察并辨别
练习6马上变整齐
同类物品各归其所，整理也就轻松了
练习7变小变小变小
练习8变大变大变大
练习9把同类放在一起
能够自由地区分再组合的能力
练习10哪个是不要的东西
挑出不要的物品
大家一起玩游戏：那个在哪里
物品收纳的位置要和家人共享
使用身边的物品来做练习吧
Part 2
整理术的王道法则
当妈妈说“快整理一下”就马上“放回原处”
整理的规则只有一个：放回原处
决定好收纳位置了吗
想要整理顺利进行，决定“收纳位置”是关键
把同类放到一起
固定位置的决定方法①先把物品分成大类放到固定的位置
哪里比较好整理呢
固定位置的决定方法②只要一个动作就可以把物品放回去！
睡衣要脱在哪里呢
固定位置的决定方法③在使用物品的附近设置整理的地方
你知道自己拥有多少物品吗
如果不决定固定的量就不会知道刚刚好的量是多少
你的衣服有没有从壁橱里露出来呢
固定量的决定方法①设定为现在所使用物品都能整齐放入的量
东西是不是太多了
固定量的决定方法②“使用中的物品+备用品1个”是基本量
要放入的物品是不是太多了
固定量的决定方法③可以用完的量就是刚刚好的量
扔掉不要的物品
通过“丢弃”完成“生活的循环”
不要的东西要完全丢掉
“丢弃”的决定方法①扔掉还能用却不会去用的东西
对用完的物品说声“谢谢”然后扔掉
“丢弃”的决定方法②有意识地去判断物品是否“用完”
有纪念意义的物品要放到特别的地方
“丢弃”的决定方法③如果因为有回忆而无法丢掉就要珍惜
整理的公式
Part 3
打造便于整理的空间
从今天开始变身整理达人
把家变成一个便于整理的地方
和孩子一起打造“方便整理的房间”
你平时都待在哪里
在客厅中留出孩子的空间
在自己房间的时候做什么
孩子的房间不要放东西
收纳场所自己来决定
让孩子自己决定收纳场所
还记得“原来的位置”吗
只要知道“原来的状态”就能够整理了
整理和大扫除是不一样的
把整理和扫除分开来考虑
你来做整理的指挥者
如果不发出具体的指示就行动不起来
使用过后请检查一下
公共场所的整理只能在家里学会
佳作要大家一起来欣赏
充分鉴赏孩子的作品，孩子就会满足
如果太在意布局就无法整理
Part 4
“自己的规则”VS“他人的规则”
“自己的规则”
与孩子一起决定“整理的规则”
会不会有“看不见的规则”啊
让“看不见的规则”现形
“从哪里拿来就要放回哪里去”可是铁则哟
整理的王道规则
被妈妈说“整理一下”的时候就是整理的时间
让孩子知道整理的时机也是家长的职责
自己的事情自己做
让孩子自立
通知单要自己交给妈妈
制定规则，让通知单循环起来
如果想让妈妈帮忙洗衣服
妈妈要从“察觉”中毕业
写下你的“自己的规则”
Part 5
自己的房间：孩子迈向独立的第一步
孩子的房间：心灵安放的空间
隐私空间是孩子迈向独立的第一步
孩子的安心场所：“做我自己就很好”
随着孩子的成长，给他独立空间的意义
3岁前在妈妈的房间设置“孩子的一角”
在妈妈的房间设置“孩子的一角”
①从周围独立出来
②制定整理的规则
3~6岁，客厅要有孩子的小空间
更进一步打造“孩子的空间”
①从周围独立出来
②制定整理的规则
③把物品分为“衣服”、“玩具”、“幼儿园用品”等
④养成整理的习惯
上小学后就为孩子单独准备一个房间吧
在客厅的旁边设置孩子的房间会比较理想
制定孩子房间的规则
10岁开始要让孩子有“自己房间”的概念
把孩子房间全权交给孩子的年龄是10岁
①制定个人规则和公共规则
②孩子的房间要由孩子来管理
父母要帮孩子做家务到什么时候
日本的孩子不会打扫自己的房间
父母要渐渐地撒手
孩子的房间应该是孩子样式吗
孩子将在自己的房间里学习
孩子的房间是为了“离家之日”而存在的
Part 6
在生活中掌握整理的艺术
用身体去理解是头脑理解的基础
可以提升孩子知性能力的整理术
亲子间的快乐整理
在整理中学会为他人着想
在整理的过程中学会珍惜
告诉孩子一些基本的整理规则
①脏的衣服不和干净的衣服一起整理
②衣服要叠整齐
③把书包里的东西都取出来再挂在挂钩上
④不要乱放帽子、外套这样有型的物品
⑤抽屉不要塞得满满的
⑥要偶尔清理抽屉的底部
⑦在脏得不能再脏之前把衣服洗掉
衣橱整理术
①已经不穿的衣服
②到下个季节要收起来的衣服
③接着穿的衣服
日常生活中的减法规则
防范未然
“让妈妈帮忙洗衣服的规则”
购物的艺术：让生活和心灵都充裕起来
擅长购买、擅长使用、擅长丢弃
只有家长认真起来才会被孩子真心接纳
如果说了“要扔”就一定要做好心理准备
只有认真才会深入孩子的心
……
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