看脚趾懂孩子：解读孩子心理的脚趾阅读法

　　第1章 序言：脚趾阅读助我成长
　　第2章 引言
　　第3章 阅读脚趾的形态
　　第4章 观察与面谈
　　第5章 脚趾阅读评估
　　第6章 用传统方式抚养孩子的局限性
　　第7章 无偏见
　　第8章 可能性与局限性
　　第9章 用孩子的眼光来看
　　第10章 孕期影响
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　　伊姆雷·索莫吉，1943年5月23日生于荷兰，他和妻子玛格丽特是脚趾阅读大师及脚趾阅读法的创立者，著有数本脚趾阅读方面的书籍，通过解释脚趾的形状和姿态，分析人的个性及行为。伊姆雷研究并且应用顺势疗法、草药学以及自然疗法。他还是一名极性疗法讲师。他在军队服役结束之后，开始为荷兰广播电台做新闻台的记者和主持人，之后做过广播电台和电视台的制片与导演。他在1996年提前退休后一直负责荷兰公共广播电台和电视台的改革和一些特殊项目。
　　1987年，伊姆雷和他的妻子玛格丽特（她是一名瑜伽老师，荷兰莱登医院的医学秘书）开始了一场世界范围内的研究。此次研究基于两个问题：手指、脚趾和被称为脉轮的人体五感能量中心的阴阳二性，是否有关联？如果有，应该如何描述这种关联？在所有的文献之中并未发现任何信息描述脚趾的形状和姿态蕴含的意义。伊姆雷作为一位热爱研究的记者，和玛格丽特一道决定开始他们自己的综合调研。
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　　阅读脚趾是一种经验主义科学，属于行为特征识别科学，这门学问研究可测量的生物特性，对脚趾和脚趾甲的形状、姿态和大小进行观察和解释，据此了解一个人在性格和行为方面的特质。
　　这对孩子本身非常有好处，因为孩子不需要有能力解释说明自己的想法和感觉，家长只需看看他们的脚趾就明白了。
　　父母和教育者也受益匪浅，他们会在培养孩子的过程中避免出错，节省大量时间。他们知道自己在和什么样的孩子打交道，就会调整自己的想法，去适应孩子的需要、天赋和发展潜力。如果没有这方面的知识，父母的教育方法在他们自己眼里是正确的，但对孩子却未必是最好的，也无法根据孩子的独立个性进行调整。
　　脚趾阅读人人能学、也人人适用吗？
　　是的。阅读脚趾不存在偏见，与性别、种族、社会观点、传统、文化和宗教无关…
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　　第1章 序言：脚趾阅读助我成长
　　第2章 引言
　　第3章 阅读脚趾的形态
　　第4章 观察与面谈
　　第5章 脚趾阅读评估
　　第6章 用传统方式抚养孩子的局限性
　　第7章 无偏见
　　第8章 可能性与局限性
　　第9章 用孩子的眼光来看
　　第10章 孕期影响
　　第11章 脚趾图谱
　　第12章 基本观念
　　第13章 基本概念
　　第14章 脚趾词汇
　　第15章 案例一：何塞(六岁)
　　――需要“使用说明”的反应慢男孩
　　第16章 案例二：多丽丝(两周)
　　――幻想多于理性的敏感女孩
　　第17章 案例三：埃里克(三岁)
　　――积极表达但不易得到理解的复杂男孩
　　第18章 案例四：奥丽维亚(五岁零二周)
　　――在父母帮助下克服软弱一面的女孩
　　第19章 案例五：马丁(两岁，奥丽维亚的弟弟)
　　――过于活跃但能信任他人、与人沟通的男孩
　　第20章 案例六：迪伦
　　――缺乏感同身受能力、井井有条的男孩
　　第21章 案例七：劳瑞娜(三岁)
　　――擅长多种沟通方式、脾气忽好忽坏的女孩
　　第22章 案例八：卢卡(十岁)
　　――用幻想逃避现实的自闭症女孩
　　作者介绍
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　　伊姆雷·索莫吉，1943年5月23日生于荷兰，他和妻子玛格丽特是脚趾阅读大师及脚趾阅读法的创立者，著有数本脚趾阅读方面的书籍，通过解释脚趾的形状和姿态，分析人的个性及行为。伊姆雷研究并且应用顺势疗法、草药学以及自然疗法。他还是一名极性疗法讲师。他在军队服役结束之后，开始为荷兰广播电台做新闻台的记者和主持人，之后做过广播电台和电视台的制片与导演。他在1996年提前退休后一直负责荷兰公共广播电台和电视台的改革和一些特殊项目。
　　1987年，伊姆雷和他的妻子玛格丽特（她是一名瑜伽老师，荷兰莱登医院的医学秘书）开始了一场世界范围内的研究。此次研究基于两个问题：手指、脚趾和被称为脉轮的人体五感能量中心的阴阳二性，是否有关联？如果有，应该如何描述这种关联？在所有的文献之中并未发现任何信息描述脚趾的形状和姿态蕴含的意义。伊姆雷作为一位热爱研究的记者，和玛格丽特一道决定开始他们自己的综合调研。
　　脚趾阅读的记录结合了对被阅读者的性格、态度以及行为的访谈。这可以引导出一些发现。每个脚趾的形状和姿态可能与某种人格特性或行为特征有所关联。逐渐地，他们发展出了自己的“脚趾图谱”，建立了不同形状、姿态的脚趾与人类行为和性格之间的关联。
　　伊姆雷著有两本有关脚趾阅读的书籍，同时与他的妻子玛格丽特合作写了三本书：《婴儿脚趾阅读》、《老年人脚趾阅读》和一本为亚洲市场出版的新书。
　　他的著作《脚趾阅读——你的脚反映了你的性格》一书已经用11种文字翻译出版，包括荷兰语、英语、法语、德语、希伯来语、匈牙利语、冰岛语、意大利语、葡萄牙语、俄语以及西班牙语。
　　伊姆雷和玛格丽特在欧洲（他们的主要活动地）及美国都召开了脚趾阅读座谈会和工作坊活动。他们经常被邀请到大会作演讲，例如2011年9月获邀参加葡萄牙世界反射疗法治疗师大会，2012年获邀参加在卢森堡举行的、主题为“儿童第一”的第七届欧洲反射疗法大会。
　　伊姆雷还多次出现在世界各国的国家广播电台和电视台的访谈节目中，如荷兰的RTL4频道，英国的BBC频道，德国的ZDF频道和WDR频道等。除此之外，全世界的报刊杂志上有六百多篇关于伊姆雷及和他的脚趾阅读法的报道。
　　伊姆雷是趾纹学阅读原理基金会总裁，支持并促进脚趾阅读事业。
　　仅在荷兰，就有五百多名获得认证的脚趾阅读者和十九名脚趾阅读法教师。研究脚趾阅读的有针灸师、顾问、医师、人力资源经理、护士、教育家、教师、心理学家、反射疗法治疗师、体育教练等许多相关行业人士。
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　　阅读脚趾是一种经验主义科学，属于行为特征识别科学，这门学问研究可测量的生物特性，对脚趾和脚趾甲的形状、姿态和大小进行观察和解释，据此了解一个人在性格和行为方面的特质。
　　这对孩子本身非常有好处，因为孩子不需要有能力解释说明自己的想法和感觉，家长只需看看他们的脚趾就明白了。
　　父母和教育者也受益匪浅，他们会在培养孩子的过程中避免出错，节省大量时间。他们知道自己在和什么样的孩子打交道，就会调整自己的想法，去适应孩子的需要、天赋和发展潜力。如果没有这方面的知识，父母的教育方法在他们自己眼里是正确的，但对孩子却未必是最好的，也无法根据孩子的独立个性进行调整。
　　脚趾阅读人人能学、也人人适用吗？
　　是的。阅读脚趾不存在偏见，与性别、种族、社会观点、传统、文化和宗教无关。全世界上千名受过专业训练的脚趾阅读者进行过无数分析，其阅读对象的反馈证明，脚趾的情况没有任何区别，都反映出基本的性格特征和相应行为。全世界的脚趾“讲”是相同的语言。
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