新世纪心理与心理健康教育文库（13）：西方心理学史

　　绪论
　　第一节 西方心理学史的内容
　　第二节 为什么学习西方心理学史
　　第三节 怎样学习心理学史
　　第一章 从内容到构造
　　第一节 冯特的内容心理学
　　第二节 铁钦纳的构造心理学
　　第二章 从意动到机能
　　第一节 布伦塔诺的意动心理学
　　第二节 詹姆士的实用主义心理学
　　第三节 芝加哥学派的狭义机能心理学
　　第四节 哥伦比亚学派的广义机能心理学
　　第三章 从意识到潜意识（上） 
　　第一节 弗洛伊德的古典精神分析
　　第二节 阿德勒的个体心理学
　　第三节 荣格的分析心理学
　　第四章 从意识到潜意识（下） 
　　第一节 埃里克森的自我心理学
　　第二节 霍妮的社会文化精神分析
　　第三节 弗洛姆的人本主义精神分析
　　第五章 从心理到行为（上）
　　第一节 华生的方法论行为主义
　　第二节 托尔曼的目的认知行为主义
　　第三节 赫尔的逻辑行为主义
　　第六章 从心理到行为（下）
　　第一节 斯金纳的操作行为主义
　　第二节 班杜拉的社会行为主义
　　第七章 从元素到整体
　　第一节 格式塔心理学
　　第二节 勒温的拓扑心理学
　　第三节 皮亚杰的发生认识论
　　第八章 从行为到认知
　　第一节 信息加工认知心理学
　　第二节 联结主义认知心理学
　　第三节 具身认知心理学
　　第九章 从本能到价值
　　第一节 马斯洛的人本主义心理学
　　第二节 罗杰斯的自我心理学
　　第三节 罗洛。梅的存在心理学
　　第十章 从现代到当代
　　第一节 后现代心理学
　　第二节 积极心理学
　　第三节 进化心理学

　　《新世纪心理与心理健康教育文库（13）：西方心理学史》行文简洁。只有26万字，它不是一本面面俱到的“大部头”心理学史。在地域上，只介绍西方心理学史，没有具体涉及到中国、苏俄、阿拉伯等地区的心理学史；在时间上，只描绘科学心理学成立之后的心理学史，对成立之前的哲学心理学的发展演变只作概括性的勾勒；在内容选择上，只阐述在历史上产生过重大影响的心理学流派与体系，对其他小型流派或体系仅仅提及而不详述；在阐述具体学派时，只选择最富代表性的几个代表人物，对其他重要人物略而不谈。我们试图削去不重要的“细枝末节”（当然也不可避免地舍弃了不少非常重要的内容），而保留了心理学史上最为精华的“主干”，尽量以最简洁的篇幅，呈现最重要的内容。