从启蒙到基础：广州市少年宫美术学校素描教学

　　第一阶段：启蒙素描（3～10岁）
　　对启蒙素描教学的思考与实践研究
　　叙事性方法在儿童启蒙素描教学中的运用
　　启蒙素描阶段学生作品和专家点评
　　第二阶段：引发与基础（10～13岁）
　　转折期的素描教学
　　引发式素描教学与转型期学生综合课程教学的结合
　　组合与改变
　　课例一　素描花卉风景画欣赏与创作
　　课例二　立体画派欣赏与花卉素描创作
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　　从启蒙到基础，是美术学校教学的重要内容，也是少年儿童成长、成才历程的必经之路。总结、积累这一教学经验成果，是少年宫校外教育的一笔难得的财富。
　　随着我国校外美术教育的蓬勃发展，特别是改革开放、信息发达的今天，美术学校必须与时俱进，继续站在校外美术教育的前沿，在美术教育的多元化教学探索中更上一层楼，为我国校外美术教育的发展做出更大贡献。

　　第一阶段：启蒙素描（3～10岁）
　　对启蒙素描教学的思考与实践研究
　　叙事性方法在儿童启蒙素描教学中的运用
　　启蒙素描阶段学生作品和专家点评
　　第二阶段：引发与基础（10～13岁）
　　转折期的素描教学
　　引发式素描教学与转型期学生综合课程教学的结合
　　组合与改变
　　课例一　素描花卉风景画欣赏与创作
　　课例二　立体画派欣赏与花卉素描创作
　　突破几何体课例
　　几何体写生与动物素描创意画
　　引发与基础阶段学生作品和专家点评
　　第三阶段：基础与提高（13～18岁）
　　如何通过素描教学培养学生独立观察的能力
　　平台玩具：我的现状我的未来——青春期成长教育美术课程初探
　　素描教学十二式
　　基础与提高阶段学生作品和专家点评
　　后记
^ 收 起　　

　　从启蒙到基础，是美术学校教学的重要内容，也是少年儿童成长、成才历程的必经之路。总结、积累这一教学经验成果，是少年宫校外教育的一笔难得的财富。
　　随着我国校外美术教育的蓬勃发展，特别是改革开放、信息发达的今天，美术学校必须与时俱进，继续站在校外美术教育的前沿，在美术教育的多元化教学探索中更上一层楼，为我国校外美术教育的发展做出更大贡献。