匆匆

　　    《匆匆》对于时光流逝的概念，孩子通常需要很长的时间才能建立。而朱自清先生的名篇《匆匆》，是描摹时光的最好文字，将这种让人切身而难以言表的感觉表现得淋漓尽致。本书保留了朱自清先生的原文，采用文字配图的形式来展示，目的是为了让孩子能直观地看到时间是怎样悄无声息地过去，同时书中贯穿了以一天之内时间的流逝作为主线，以此让本书更具有图画书的特质和完整性。在阅读的过程中，父母需要提醒孩子用心去感受画面与文字配合，从而深入理解时光是如何在“洗手时，日子从水盆里过去”，“默默时，便从凝然的双眼前过去”。画者廖长根先生在画面上设置了多个细节，如墙上的日历，正是朱自清先生写作这篇文字的前一日，第十页和十一页，从清晨上学的孩子，一直到黄昏独步的成人，正是在呼应文中“八千多个日子已经从我手中溜去”。第十二页与第二十九页，细心的孩子还可以发现图中的不同，书桌上多出来一页纸，两个大字正是这篇文字的名字——《匆匆》。 文字与图画中的细节相应对照，相信孩子一定能够深入的理解…
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　　    《匆匆》对于时光流逝的概念，孩子通常需要很长的时间才能建立。而朱自清先生的名篇《匆匆》，是描摹时光的最好文字，将这种让人切身而难以言表的感觉表现得淋漓尽致。本书保留了朱自清先生的原文，采用文字配图的形式来展示，目的是为了让孩子能直观地看到时间是怎样悄无声息地过去，同时书中贯穿了以一天之内时间的流逝作为主线，以此让本书更具有图画书的特质和完整性。在阅读的过程中，父母需要提醒孩子用心去感受画面与文字配合，从而深入理解时光是如何在“洗手时，日子从水盆里过去”，“默默时，便从凝然的双眼前过去”。画者廖长根先生在画面上设置了多个细节，如墙上的日历，正是朱自清先生写作这篇文字的前一日，第十页和十一页，从清晨上学的孩子，一直到黄昏独步的成人，正是在呼应文中“八千多个日子已经从我手中溜去”。第十二页与第二十九页，细心的孩子还可以发现图中的不同，书桌上多出来一页纸，两个大字正是这篇文字的名字——《匆匆》。 文字与图画中的细节相应对照，相信孩子一定能够深入的理解何为时光匆匆，也能帮助他们建立起相应的时间概念。
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