苏联爱国主义教育研究

　　绪论
　　一、研究意义
　　二、研究现状
　　三、研究思路
　　四、研究方法
　　第一章 列宁时期的苏联爱国主义教育
　　一、列宁时期的社会背景
　　二、列宁时期爱国主义教育的指导思想
　　三、列宁时期爱国主义教育的主要内容
　　四、列宁时期爱国主义教育的实施方法
　　五、列宁时期爱国主义教育的影响因素
　　第二章 斯大林时期的苏联爱国主义教育
　　一、斯大林时期的社会历史背景
　　二、斯大林时期爱国主义教育的指导思想
　　三、斯大林时期爱国主义教育的主要内容
　　四、斯大林时期爱国主义教育的实施方法
　　五、斯大林时期爱国主义教育的影响因素
　　第三章 赫鲁晓夫时期的苏联爱国主义教育
　　一、赫鲁晓夫时期的社会历史背景
　　二、赫鲁晓夫时期爱国主义教育的指导思想
　　三、赫鲁晓夫时期爱国主义教育的主要内容
　　四、赫鲁晓夫时期爱国主义教育的实施方法
　　五、赫鲁晓夫时期爱国主义教育的影响因素
　　第四章 勃列日涅夫时期的苏联爱国主义教育
　　一、勃列日涅夫时期的社会历史背景
　　二、勃列日涅夫时期爱国主义教育的指导思想
　　三、勃列日涅夫时期爱国主义教育的主要内容
　　四、勃列日涅夫时期爱国主义教育的实施方法
　　五、勃列日涅夫时期爱国主义教育的影响因素
　　第五章 戈尔巴乔夫时期的苏联爱国主义教育
　　一、戈尔巴乔夫时期的社会历史背景
　　二、戈尔巴乔夫时期爱国主义教育的指导思想
　　三、戈尔巴乔夫时期爱国主义教育的主要内容
　　四、戈尔巴乔夫时期爱国主义教育的实施方法
　　五、戈尔巴乔夫时期爱国主义教育的影响因素
　　结语：对苏联爱国主义教育的几点思考
　　一、社会环境与爱国主义教育
　　二、经济发展与爱国主义教育
　　三、舆论宣传与爱国主义教育
　　参考文献
　　一、俄文部分
　　二、中文部分

　　李晓辉，1975年生，四川农业大学思想道德修养与法律基础教研室主任、副教授、硕士生导师，四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会理事。主要研究方向为思想政治教育理论与方法、苏联思想政治教育理论与实践。发表学术论文10余篇，参与教育部人文社会科学研究青年基金项目一项。主持四川省教育厅青年项目等课题三项。

　　《苏联爱国主义教育研究》在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，运用历史文献、历史与逻辑相统一、归纳分析等方法，对苏联爱国主义教育进行系统而全方位的研究。研究的内容包括每一时期爱国主义教育实施的社会背景、指导思想、主要内容、实施的主要方法和爱国主义教育的影响因素。研究的重点是把苏联爱国主义教育的客观形态呈现出来，并剖析每一时期的爱国主义教育的指导思想与这一时期的执政理念的内在的必然联系。其实，对苏联爱国主义教育研究的过程就是对苏联爱国主义教育的经验教训作初步总结的过程。故而，从这一层面来说，对苏联爱国主义教育进行研究和探讨，对我国无疑具有重要的启示意义。