林崇德心理学文选（套装上下册）

　　上卷
　　从心理学理论到实践
　　——林崇德教授学术思想评介辛自强
　　第一编 心理学的基本理论
　　心理学研究的中国化问题
　　追求创新是中国发展心理学研究的必由之路
　　——纪念朱智贤教授逝世20周年
　　中国心理学研究中的十大关系
　　心理和谐是经济发展方式转变与自主创新的保证
　　中国心理学的30年
　　在中国心理学会第十三届学术大会上的致辞
　　第二编 发展心理学的变迁与展望
　　中国发展心理学30年的进展
　　从儿童心理学到发展心理学
　　发展心理学的现状与展望
　　坚持在教育实践中研究儿童心理学与教育心理学
　　再论坚持在教育实践中研究儿童心理学与教育心理学
　　发展心理学的现实转向
　　第三编 儿童青少年心理发展理论
　　试论我国儿童心理学前进的道路
　　儿童与青少年心理发展的动力
　　青少年期身心发展特点
　　论儿童心理学与教育心理学研究的新趋势
　　——生态学运动
　　在多变世界中的品德发展：中国的观点
　　基础教育改革心理学研究30年
　　第四编 德育心理学与非智力因素
　　论心理学视野中的学校精神
　　论品德的结构
　　青少年品德特点与道德教育
　　高校师德的理念与实践
　　智力活动中的非智力因素
　　对“非智力因素”争议问题的几点看法
　　第五编 心理健康与心理健康教育
　　积极而科学地开展心理健康教育
　　中学心理咨询工作核心能力研究
　　试论学校心理危机干预体系的构建
　　简论学校心理学的研究
　　试论学校心理学的未来趋势
　　灾后中小学生的长期心理援助模式
　　——基于TAT和SAP的比较
　　第六编 认知神经科学
　　关于智力研究的新进展
　　认知神经科学关于智力研究的新进展
　　发展认知神经科学的研究进展
　　信息保持、短时存贮与执行控制的脑模型
　　人类视空间工作记忆分离的证据与机制
　　视觉工作记忆中有限资源分配的机制
　　第七编 思维、认知与智力
　　思维心理学研究的几点回顾
　　智力结构与多元智力
　　论心理能力的个性差异
　　关于思维发展的研究方法
　　试论思维的心理结构研究
　　多元智力与思维结构
　　第八编 教师心理
　　教师参加教育科学研究是提高自身素质的重要途径
　　教师素质的构成及其培养途径
　　教师绩效评价的理论与实践
　　论心理学视野中的教师培养与发展
　　从教师的知识结构看师范教育的改革
　　反思训练是提高教师素质的有效途径
　　第九编 创造性心理学
　　培养和造就高素质的创造性人才
　　关于创造性学习的特征
　　融东西方教育模式，培养“T”型人才
　　建设创新型国家与创新人才的培养
　　创造性人才的成长规律和培养模式
　　创造性人才特征与教育模式再构
　　第十编 教学心理学
　　思维型课堂教学的理论与实践
　　论学科能力的建构
　　论教学过程的自组织转变理论
　　智力的培养及其干预实验
　　教改实验与心理学的价值
　　——“中小学生能力发展与培养”实验的理论基础
　　对提高高校教学质量的思考
　　下卷
　　第一编 心理发展的基本规律研究
　　遗传与环境在儿童智力发展上的作用
　　——双生子的心理学研究
　　遗传与环境在儿童性格发展上的作用
　　——双生子的心理学研究（续）
　　教育与儿童心理发展
　　——小学生运算思维品质培养的实验总结
　　培养思维品质是发展智能的突破口
　　离异家庭子女心理的特点
　　第二编 国际金融危机应对研究
　　大学生的经济信心与职业决策自我效能的关系
　　——归因和主动性人格的调节 作用
　　金融危机中大学生经济信心与就业信心的关系
　　——职业决策自我效能感的中介作用
　　家庭社会阶层对大学生择业依赖倾向的影响：当前经济信心的中介作用
　　大学生经济信心和心理健康的关系：生涯自我效能感的中介作用
　　金融危机背景下家庭社会地位对大三学生择业动机的影响：社会支配倾向
　　的中介作用
　　第三编 认知神经科学的研究（上）
　　错误信念推理的时间过程与源定位
　　人际关系影响竞争隋境下结果评价的：ERP证据
　　不确定监控的ERP研究
　　延迟干扰对空间工作记忆信息再认的影响
　　负性情绪识别女性优势的认知神经机制：一项事件相关电位研究
　　第四编 认知神经科学的研究（下）
　　视听跨通道干扰抑制：儿童ERP研究
　　6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点 86
　　记忆状态下儿童青少年脑a波特点的研究 94
　　羽毛球训练调节 视觉诱发电位的早成分C1
　　专业羽毛球运动员动作预期优势：事件相关电位研究
　　第五编 思维与智力发展研究
　　小学生运算思维品质培养的实验研究
　　因果判断中经验与共变信息的结合及各自作用
　　事前分析的拉丁方任务的复杂性及其对儿童表现的影响
　　练习背景下表征水平的变化
　　人物知觉早于心理理论推理的事件相关电位分析
　　第六编 数学能力及其发展研究
　　小学儿童数概念与运算能力发展的研究
　　小学儿童运算思维灵活性发展的研究
　　自编 应用题在培养小学儿童思维能力中的作用
　　学龄前儿童数概念与运算能力发展
　　中学生运算能力发展的研究
　　第七编 执行功能的认知研究
　　预先信息的不确定性与准备时间对任务切换的影响
　　延迟时间与预先信息对任务切换的作用
　　延迟时间与反应设置对任务切换的影响
　　任务刺激的类型对任务切换的影响．400
　　言语次级干扰任务对客体与空间信息保持的影响
　　第八编 记忆心理学研究
　　注意次级任务对客体与空间工作记忆信息保持的选择性干扰
　　工作记忆在简单指数乘法等式判断中的作用
　　关键字母法对英文词汇记忆效能的制约因素初步研究
　　表象关键字母法与英文单词记忆的实验研究
　　错误信息引发的错误记忆的个体差异认知因素
　　第九编 创造性心理学研究
　　中英青少年创造力发展的对比
　　教师创造性教学行为评价量表的结构
　　小学教师的创造力培养观与创造性教学行为的关系：教学监控
　　能力的中介作用
　　大学生心理健康、创造性人格与创造力关系的模型建构
　　CASE对科学创造力的影响
　　第十编 社会性与人格发展研究
　　青少年价值取向发展趋势研究
　　儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动关系的研究
　　青少年的交往目标与同伴关系的研究
　　青少年社会适应行为的发展特点
　　小学儿童社交问题解决策略的发展研究
　　第十一编 心理健康的研究
　　关于品德不良学生的心理学研究
　　大学生压力量表的编制及标准化
　　汶川地震后青少年幸存者创伤后应激症状与抑郁的纵向关系：
　　三阶段交叉滞后研究
　　学生心理健康量表的编制研究
　　学习不良儿童的家庭资源对其认知发展、学习动机的影响
　　第十二编 教师心理的研究
　　教师教学监控能力与其教育观念的关系研究
　　教师自我效能感与学校因素关系的研究
　　基于工作情境下的教师胜任力影响因素
　　中学教师的工作满意度状况及其相关因素
　　学生评价教师绩效的结构验证性因素分析

　　林崇德，1941年生，浙江省宁波市象山县人，北京师范大学教授，任中国心理学会副理事长，国务院学位委员会学科评议组成员，国家教育部社会科学委员会委员兼教育学心理学学科组召集人，并兼任26所大学兼职教授或客座教授。已发表学术论文160余篇，专著16部，主编近4000万字的工具书和学术丛书，主持10余项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目，获省部级以上奖励24项。先后荣获“全国劳模”“全国师德标兵”的称号。其爱好为教书育人，培养博士51位，硕士66位。他的“严在该严处，爱在细微中”被学术界所赞扬。美国的《肯特日报》把他与美国当代教育家本杰明·斯波克（Benjamin．Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。

　　《林崇德心理学文选（套装上下册）》收录的学术论文和研究报告荟萃了我国当代著名心理学家林崇德教授五十多年来对心理学理论创新和实践探索的精华，从一个侧面反映了我国当代心理学学科的发展历程和学术水平，展现了我国当代心理学尤其是发展心理学、教育心理学不断发展和进步的概貌，也是新时期、新形势下研究我国心理学学科发展及其应用实践不可多得的重要文献。
　　《林崇德心理学文选（套装上下册）》上卷是从作者两百多篇学术论文中精选出的关于心理学的基本理论、发展心理学的变迁与展望、儿童青少年心理发展理论、德育心理学与非智力因素、心理健康与心理健康教育、认知神经科学、思维与智力、教师心理、创造性心理学以及教学心理学等方面的60篇在国际和国内心理学界有较大影响的理论文章。
　　《林崇德心理学文选（套装上下册）》下卷是从作者近两百篇研究报告中精选出的关于心理发展的基本规律、国际金融危机应对、认知神经科学、思维与智力发展、数学能力及其发展、执行功能的认知、记忆心理学、创造性心理学、社会性与人格发展、心理健康、教师心理等方面的60篇在国际和国内心理学界有较大影响的实证研究报告。
　　《林崇德心理学文选（套装上下册）》既具有原创性和前沿性，又具有系统性和实践性，可供广大心理学研究者、中小学教师、师范院校师生、教育科研人员、教育管理工作者阅读和参考。