序一 “以爱育爱”开新花（崔峦）
序二 冯勉印象（李烈）
第一辑 适合学生的教育就是最好的教育
适合学生的教育就是最好的教育
学语文是件有意思的事
自我纠错能力很重要
我对语文教学的理解
挖掘文本资源
老课文读出新感受
读好文本是语文教学的核心
第二辑 “一次尝试改变了语文课堂
一次尝试改变了语文课堂
精心预设才能有精彩的生成
我的课堂，我做主
教会学生参与课堂交流
讲求“五性”，提高课堂评价实效
小学生上文学欣赏课
作文课也可以这样上
语文综合实践课
第三辑 教育与教学相整合
教育与教学相整合
一张留言条带来的启示
校园就是一本立体的书
为学生打开语文学习的另一扇窗
三条途径帮助学生提高习作的兴趣
为学生插上习作的翅膀
提笔即是练字时
练笔的同时也炼心
第四辑 爱是需要能力的
爱是需要能力的
很多时候教育是不需要言语的
老师也会犯错吗
让学生在舒适、安全的环境中学习
尊重学生的个性化阅读
听不清楚的发言——此时无声胜有声
是金子还是木头
写作业有用吗
找借口的小奇
小鸥，有机会时再犯点小错吧
第五辑 接受平凡，追求卓越
接受平凡，追求卓越
保持平和而开放的心态
让“琢磨”成为习惯
直面问题，拥抱痛苦
幸福需要两条腿
团队是我心灵的港湾
第六辑 我的语文课堂
《尊敬普通人》课堂实录
综合性学习——创编公益广告语
后记
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