现代信息技术和语言测试研究：方法与应用

　　前言
　　第一章 信息技术在语言测试研究中的应用
　　1.1 前言
　　1.2 《语言测试》和国内重要期刊的英语测试研究对比
　　1.2.1 软件使用频率统计对比
　　1.2.2 研究内容对比
　　1.2.3 21世纪国际和国内语言测试研究动向对比
　　1.2.4 国际和国内语言测试研究新进展
　　1.3 国际语言测试研究动向对我国外语测试研究的启示
　　1.4 结语
　　第二章 SPSS在语言测试研究中的应用
　　2.1 数据的输入与保存
　　2.1.1 SPSS界面
　　2.1.2 定义变量
　　2.1.3 输入数据
　　2.1.4 保存数据
　　2.2 SPSS在语言测试研究中的应用举例
　　2.2.1 英语期末考试成绩的描述统计分析
　　2.2.2 英语试卷的项目分析
　　2.2.3 作文评阅的相关性和一致性分析
　　2.2.4 高考英语成绩与高考英语作文分数的线性回归分析
　　2.2.5 期末听力理解考试的项目分析
　　2.2.6 职前教师和在职教师作文评阅比较
　　2.2.7 听力理解测验的因子分析
　　2.3 运用SPSS软件分析的研究类文章和介绍SPSS的专著
　　第三章 EQS在语言测试研究中的应用
　　3.1 数据的准备
　　3.1.1 EQS for Windows界面
　　3.1.2 准备数据
　　3.2 EQS在语言测试研究中的应用举例
　　3.2.1 英语学习风格与TEM—4、TEM—8成绩的线性回归分析
　　3.2.2 2007年英语专业八级考试人文知识项目的验证性因子分析
　　3.3 运用EQS软件分析的研究类文章和介绍EQS的专著
　　第四章 Bond&FoxSteps在语言测试研究中的应用
　　4.1 数据的输入与保存
　　4.1.1 Bonel&FOXSteps控制文件设置界面
　　4.1.2 控制文件设置
　　4.1.3 分析数据
　　4.1.4 查看输出结果
　　4.2 Bonel8LFOXSteps在语言测试研究中的应用举例
　　大学英语单元测验的项目功能偏差分析
　　第五章 Boncl&FOXFacets在语言测试研究中的应用
　　5.1 数据的输入与保存
　　5.1.1 Bond&FoxFacets界面
　　5.1.2 Specification File设置
　　5.1.3 分析数据
　　5.1.4 查看输出结果
　　5.2 Bond&FOXFacets在语言测试研究中的应用举例
　　英语专业教师说课比赛评分的公平性分析
　　5.3 运用FACETS软件分析的研究类文章和介绍FACETS的专著
　　第六章 BILOG—MG在语言测试研究中的应用
　　6.1 BLM控制句法文件的建立
　　6.1.1 BILOG—MG界面
　　6.1.2 BLM句法文件的建立
　　6.1.3 数据运行
　　6.1.4 查看输出结果
　　6.2 BILOG—MG在语言测试研究中的应用举例
　　6.2.1 文理科学生在测验中的项目功能差异研究
　　6.2.2 项目功能差异句法文件的建立
　　6.2.3 项目功能差异的输出结果
　　6.3 运用BILOG软件分析的研究类文章和关于项目反应理论的书籍
　　参考文献
　　附录
　　附录1：Critical Vallaes for Pearson Product Moment Correlation Coefficient
　　附录2：Critical ValIles of the SPearman RanK Order Correlation Coefficients：The rs Tables
　　附录3：Perceptual Learning—Style Preference QUestionnaire

　　张艳莉，上海外国语大学教授，博士，硕士生导师。多年来，一直从事英语专业本科与研究生课程教学，多次参与英语专业四、八级考试的阅卷及相关工作。曾参与考试大纲的研究与修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部（篇），参与的科研项目及教材编写两次获上海市教学成果奖。

　　语言测试作为一门学科，其客观属性和人文属性必须通过科学的研究手段和分析方法不断得到验证。随着现代信息技术的发展，越来越多先进的统计软件被用于语言研究和测试。《现代信息技术和语言测试研究：方法与应用》正是紧密结合外语测试研究者对研究工具的实际需求，较为系统地介绍了当代语言测试研究中常用的五种统计软件的使用方法，并结合实例进行讲解和分析。《现代信息技术和语言测试研究：方法与应用》的特点是图文并茂，直观易懂，讲解清晰，具有很高的应用价值和很强的可操作性，具有科学性、系统性、先进性，可作为语言教育工作者、测试研究者及相关专业研究生的参考用书。