科学思维能力训练

　　绪论
　　章　逻辑思维训练
　　节　逻辑思维及方法
　　第二节　逻辑推理训练
　　第三节　图形逻辑训练
　　第四节　数字逻辑训练
　　第二章　创新思维能力训练
　　节　创新的动力与阻力
　　第二节　突破思维定势
　　第三节　发散思维
　　第四节　逆向思维
　　第五节　统筹思维
　　第六节　博弈思维
　　第三章　思维工具使用能力训练
　　节　SMART原则
　　第二节　PDCA工作循环
　　第三节　  四象限时间管理原理
　　第四节　甘特图
　　第五节　鱼刺图
　　第六节　思维导图
　　第四章　数据处理能力训练
　　  节　数量关系
　　  第二节　数据获取与处理
　　  第三节　数据分析
　　  第四节　线性规划
　　  第五节　建模初步
　　参考文献

　　本教材以高职教育的培养目标为出发点，以“应用”为主旨，重视实践能力培养，突出应用性和针对性。课程强调以学生为主体的教学方式，教师通过相关案例的引导使学生掌握正确的思维方式，提高他们对新问题、新知识的分析、综合、抽象、概括的能力。
　　教材主要内容包括逻辑思维能力训练、创新思维能力训练、思维工具使用能力训练、数据处理能力训练四部分，每一章节结束后都有相应的训练任务由学生个人或小组合作完成，在实际操作中学会每一个项目。
　　教材的每一章节都将给出“本章(节)训练内容”，在“训练链接”中列出关键词，方便学生自学搜索。同时，教材也提供丰富多样的“训练活动”，在学习之余学生还可以在“训练起航”中畅游。在使用教材时，教学人员重在启发学生思考，渗透思维理念，积极发挥学生的主体作用，在实践中对学生的思维能力进行训练。
　　本教材由多位经验丰富的教师反复讨论，共同编写而成，具体分工如下：王少强老师负责编写章；王倩老师负责编写第二章；杨显东老师负责编写第三章；章青老师负责编写第四章；孙璐老师负责全书审稿。特别感谢蒋力老师对教材提供的指导意见。