教师资格考试辅导用书：教育教学知识与能力辅导用书

　　上篇 中小学教育知识与能力
　　第一章 中小学教育基础知识和基本原理
　　第一节 教育的含义、构成与学校组织
　　第二节 教育的产生与发展
　　第三节 教育与社会的发展关系
　　第四节 教育与人的发展关系
　　第五节 学校教育制度
　　第六节 教育目的
　　第七节 教育研究方法
　　第八节 我国基础教育课程改革的理念、目标及实施
　　第九节 著名教育家的主要教育思想
　　知识点运用
　　第二章 中小学生的学习心理
　　第一节 中小学生的认知过程
　　第二节 中小学生学习的基本理论
　　第三节 中小学生的学习动机
　　第四节 中小学生的学习迁移
　　第五节 中小学生的学习策略
　　知识点运用
　　第三章 中小学生的发展心理
　　第一节 中小学生的认知发展
　　第二节 中小学生的情绪发展
　　第三节 中小学生的人格发展
　　第四节 青春期的身心发展特点
　　知识点运用
　　第四章 中小学生的心理辅导
　　第一节 心理健康的含义及标准
　　第二节 中小学生常见的心理健康问题
　　第三节 学校心理辅导的常用方法
　　知识点运用
　　中篇 中学教育基础
　　第一章 中学德育。
　　第一节 品德结构以及中学生品德发展的特点
　　第二节 道德发展理论及影响品德发展的因素
　　第三节 德育的主要内容及德育过程的基本规律
　　第四节 德育原则、德育方法和德育途径
　　第五节 成长过程中的教育和升学就业指导
　　知识点运用
　　第二章 中学班级管理与教师心理
　　第一节 班集体的发展阶段
　　第二节 课堂管理和课堂气氛
　　第三节 课堂管理和课堂行为
　　第四节 班主任工作的内容和方法
　　第五节 课外活动组织和管理
　　第六节 协调学校与家庭联系的基本内容和方式
　　第七节 教师角色心理和教师心理特征
　　第八节 教师成长心理和教师心理健康
　　知识点运用
　　第三章 课程
　　第一节 课程的意义及课程流派
　　第二节 课程类型及其特征
　　知识点运用
　　第四章 教学
　　第一节 教学的意义和本质
　　第二节 教学工作
　　第三节 教学组织
　　第四节 教学改革
　　知识点运用
　　下篇 小学教育基础
　　第一章 小学教育基础知识
　　第一节 小学组织与运行
　　第二节 小学教育的基本特点
　　第三节 小学教育的历史与现状
　　第四节 教师专业发展
　　知识点运用
　　第二章 小学生指导
　　第一节 小学生的认知特点与学习
　　第二节 小学生思想品德发展的基本规律和特点
　　第三节 小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故
　　第四节 指导小学生学习的主要方法
　　第五节 小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法
　　第六节 小学生学习规律和个性差异
　　知识点运用
　　第三章 班级管理
　　第一节 小学班级管理的一般原理
　　第二节 小学班主任的基本职责
　　第三节 小学班队活动的基本类型
　　第四节 小学生课外活动
　　第五节 小学班级管理的基本方法
　　第六节 组织小学班级活动的基本途径和方法
　　第七节 小学生的特点和班级日常管理
　　知识点运用
　　第四章 学科知识
　　第一节 学科基础知识及理论
　　第二节 学科课程标准简介
　　第三节 学科整合及综合学习
　　知识点运用
　　第五章 教学设计
　　第一节 教学设计基础
　　第二节 教学设计的原理
　　第三节 小学教案设计的规范
　　知识点运用
　　第六章 教学实施
　　第一节 课堂教学情境的创设
　　第二节 小学生学习动机的激发
　　第三节 小学课堂教学组织
　　第四节 小学课堂教学方法
　　知识点运用
　　第七章 课堂教学评价
　　第一节 课堂教学评价基础
　　第二节 教师课堂教学反思
　　知识点运用
　　知识点运用解答
　　参考文献

　　    吴民祥，1982年中等师范学校毕业，曾长期在中小学校任教。2002年毕业于广西师范大学，获教育学硕士学位；2005年毕业于浙江大学，获教育学博士学位。现任浙江师范大学教授，硕士生导师，主要从事教育现代化、教师教育等教研工作；主持过省部级以上科研课题研究多项，出版专著三部，在国内较有影响的学术期刊上发表论文二十余篇。 

　　《教师资格考试辅导用书：教育教学知识与能力辅导用书》是针对浙江省教师资格考试所编写的教辅类考试用书，《教师资格考试辅导用书：教育教学知识与能力辅导用书》依据考试大纲，结合中小学教学实际，系统详细地介绍了教育基础知识和基本原理；中小学课程、中小学教学；中小学生学习心理、中小学发展心理、中小学生心理辅导；中小学德育、中小学班级管理和教师心理等主要内容。