新编大学语文
目 录内容简介
本书力求体现以下五个方面的特色：
1．立足文学教育。语文之美的核心是文学经典，优秀的文学作品体现着一个国家和民族的精神。我们遴选古今中外*秀的作品，使学生接触人类优秀思维成果，徜徉在文学艺术的境界中，提高学生的文学感知能力、鉴赏能力，获得丰富的人生体验，激发强烈的爱国情感，提升精神世界的层次。
2．注重人格涵养。突出现代人文意识，以人文教育为基础，加强学生人文精神的培养；突出教育性，注重民族精神、人格品性的熏陶与涵养。
3．突出地域特色。传承人文安徽的精神是本书*的亮点。因为只有热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，一个人才有根基。教材专设“江淮翰墨”专题，选编安徽名家名作。在其他专题中，也适量收录安徽籍的科学家、文学家的作品，让学生在亲近安徽的优秀文化中，拓宽视野，陶冶情操。
4．实行专题编排。打破传统的年代文选式体例，以专题的形式编排内容，更切合学生的阅读习惯，也有利于教师的教学。
5．避免重复选文。现行的高中和中师语文教材中的课文一律不选，精读课文每个作家只选一篇作品，以保证入选作家的数量。通过“拓展阅读”来扩展教材的容量和信息量。
本书可作为师范院校非中文专业或高职高专非中文专业“大学语文”课程的教材，也可供文学爱好者自学时参考。
1．立足文学教育。语文之美的核心是文学经典，优秀的文学作品体现着一个国家和民族的精神。我们遴选古今中外*秀的作品，使学生接触人类优秀思维成果，徜徉在文学艺术的境界中，提高学生的文学感知能力、鉴赏能力，获得丰富的人生体验，激发强烈的爱国情感，提升精神世界的层次。
2．注重人格涵养。突出现代人文意识，以人文教育为基础，加强学生人文精神的培养；突出教育性，注重民族精神、人格品性的熏陶与涵养。
3．突出地域特色。传承人文安徽的精神是本书*的亮点。因为只有热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，一个人才有根基。教材专设“江淮翰墨”专题，选编安徽名家名作。在其他专题中，也适量收录安徽籍的科学家、文学家的作品，让学生在亲近安徽的优秀文化中，拓宽视野，陶冶情操。
4．实行专题编排。打破传统的年代文选式体例，以专题的形式编排内容，更切合学生的阅读习惯，也有利于教师的教学。
5．避免重复选文。现行的高中和中师语文教材中的课文一律不选，精读课文每个作家只选一篇作品，以保证入选作家的数量。通过“拓展阅读”来扩展教材的容量和信息量。
本书可作为师范院校非中文专业或高职高专非中文专业“大学语文”课程的教材，也可供文学爱好者自学时参考。
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