中国近代思想家文库:余家菊卷
作者:余子侠 (作者), 郑刚 (作者)
出版:中国人民大学出版社 2013.3
丛书:中国近代思想家文库
页数:529
定价:69.00 元
ISBN-13:9787300171371
ISBN-10:7300171370
去豆瓣看看 导言
教科书革命(1920)
我对于师范学校的希望(1920)
乡村教育的危机(1920)
儿童的道德性(1920)
教师和学生间的交际问题(1920)
性欲的教育(1920)
自动教育新论(1920)
游戏教育(1921)
论中学附设师范科(1921)
儿童心灵的发育(1921)
乡村教育运动的涵义和方向(1921)
提倡见习式的留学(1921)
国语科的几个问题(1921)
严格训练与管理(1921)
乡村教育的实际问题(1922)
评教育联合会之学制改造案(1922)
中华职业学校之一瞥(1922)
达尔登制之实际(1922)
民族性的教育与退款兴学问题(1922)
教育零感(节选)(1922)
“道尔顿制”与中国之教育(1922)
人格之动力(节选)(1922-1923)
中国教育的统一与独立(1923)
教育杂言(1923)
中华民族的教育要养成忠恕集义的理念(1923)
个性与学程编制(节选)(1923)
感情教育论(1923)
教会教育问题(1923)
读常道直君《学校风潮之研究》(1923)
国庆日之教育(1923)
理想与训育(节选)(1923)
道尔顿制之精神(1924)
教育建国论发微(1925)
收回教育权问题答辩(1925)
课程论(1925)
教育界与法治主义(1925)
论教会学校之收回与注册——并质朱经农君(1925)
教育上的国家主义与其他三种主义之比较(1925)
国家主义下之教育行政(1925)
国家主义的教育之意义(1925)
道尔顿制与中国之教育(1925)
中英教育之异点(1925)
师范教育行政(1926)
爱国教材在小学教育上的地位(1926)
师范教育之特质(1926)
公民教育之基本义(1926)
近代乡村教育之缘起(1931)
乡村教育之目的(1931)
训育之性质(1931)
教育是什么(1933)
受教者(1933)
教育目的论(1933)
会考问题之商榷(1934)
中国教育之检讨(1936)
学习社会科学之基本认识(1937)
大学制度之改革要点(1938)
大学制度商酌(1942)
论大学学系制度(1942)
论大学导师制(1942)
论教育上之物力与人力(1944)
教育之生命(1944)
论今日习气之由来及其救治法(1944)
民主与教育(1951)
余家菊年谱简编
人物简介
余家菊(1898—1976),字景陶,又字子渊,湖北黄陂人,中国近现代著名的教育家和社会活动家。1912年就读于文华大学预科,后转中华大学预科。1916年升入中华大学本科中国哲学门。毕业后留校任教。1919年加入“少年中国学会”。1920年初肄业于北京高师教育研究科。1922年留学英国。1924年回国后,在武昌高师、河南大学、北平师范大学、东南大学、北京大学、中国大学、冯庸大学等多所高校任教。曾任国民政府的“国民参政会”参议员和国民政府委员。1949年后,寓居台北。1976年5月12日,在台北市逝世。余家菊思想明锐,社会洞察力强,其同窗挚友恽代英评价他“思想颇密亦勇猛”,乃“吾友亦吾师”。他平生著述甚丰,其中有关教育的论述,颇能结合近代中国的社会实际,尤其能针对中国教育早期现代化进程的现实问题,提出一些颇有独创性的见解,在中国近代教育史上建树甚多、贡献甚大。
余家菊的一生都献身于中国新式教育的发展和传统文化的传承,除从事高校教学工作和社会活动外,还致力于中国教育问题和社会文化的研究,并取得了丰硕的成果。本卷内容包括余家菊在《中华教育界》、《少年中国》、《少年世界》等学术刊物上发表的重要文章,以及节录自《乡村教育通论》、《国家主义的教育》、《师范教育》、《教育原论》、《中国教育史要》等重要学术著作的部分节、目,充分体现了他对近代中国的乡村教育、国家主义教育、师范教育、儿童教育、义务教育、国家教育主权等领域的独到见解和理论建树。