打开童书学写作·6年级

　　1．从小说学心理描写   《绿山墙的安妮》
　　2．从小说学场面描写   《小战马》
　　3．从小说学续写   《帅狗杜明尼克》
　　4．从名人故事学写童年趣事   《少年音乐和美术故事》
　　5．从儿童诗学写叙事诗    《向着明亮那方》
　　6．从小说学写历险记   《汤姆·索亚历险记》
　　7．跟凡尔纳学写科幻小说   《地心游记》
　　8．从小说学写想象作文   《 借东西的小人》
　　9. 从散文学写父爱  《小学生朱自清读本》
　　10. 从图画书学写读后感   《爷爷一定有办法》
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　　王鸿，现任义乌市前店小学校长，浙江省教坛新秀、省“5522”名师工程首批培养人选、省“领雁工程”优秀指导师、省五一劳动奖章获得者、人教版课改实验全国先进教师。倡导“大语文”教育观，推动课外阅读课程化建设，重视语文课内外联系、校内外沟通、学科间融合，力图使语文教学成为一泓活水。现着眼于儿童阅读与学生写作有效联结的实践研究。先后在广东、上海、杭州、宁波、温州、湖州、丽水等地上公开课或讲座一百余节次，在《小学语文》《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物发表多篇文章。

　　《打开童书学写作》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。
　　《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”，不是单纯的写作方法指导，更指向孩子的心灵培育和情感表达。

　　1．从小说学心理描写   《绿山墙的安妮》
　　2．从小说学场面描写   《小战马》
　　3．从小说学续写   《帅狗杜明尼克》
　　4．从名人故事学写童年趣事   《少年音乐和美术故事》
　　5．从儿童诗学写叙事诗    《向着明亮那方》
　　6．从小说学写历险记   《汤姆·索亚历险记》
　　7．跟凡尔纳学写科幻小说   《地心游记》
　　8．从小说学写想象作文   《 借东西的小人》
　　9. 从散文学写父爱  《小学生朱自清读本》
　　10. 从图画书学写读后感   《爷爷一定有办法》
　　11．从小说学写生活感悟   《 青铜葵花》
　　12. 从名著学写人物评论  《西游记》
　　13．从社科书学写非连续性文本  《图说中国节》
　　14. 从美文学写文艺性说明文  《大雁飞到哪里去了》
　　15. 从图画书学统整故事  《黑与白》
　　16. 从剧本学写课本剧  《雷雨》
^ 收 起　　

　　王鸿，现任义乌市前店小学校长，浙江省教坛新秀、省“5522”名师工程首批培养人选、省“领雁工程”优秀指导师、省五一劳动奖章获得者、人教版课改实验全国先进教师。倡导“大语文”教育观，推动课外阅读课程化建设，重视语文课内外联系、校内外沟通、学科间融合，力图使语文教学成为一泓活水。现着眼于儿童阅读与学生写作有效联结的实践研究。先后在广东、上海、杭州、宁波、温州、湖州、丽水等地上公开课或讲座一百余节次，在《小学语文》《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物发表多篇文章。

　　《打开童书学写作》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。
　　《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”，不是单纯的写作方法指导，更指向孩子的心灵培育和情感表达。