现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2（附MP3光盘）

　　     郑书九，北京外国大学教授。1971年进入北京外国语学院西班牙语语言文学专业学习，1975年毕业留校。1979年至1981年攻读文学硕士学位，1987年至1990年在哥伦比亚哈维利亚大学攻读文学博士学位。1995年至1996年在马德里自治大学任教，担任汉语和中国文化课程教学。研究方向：拉丁美洲文学、西班牙语实用语法。

　　《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》每个单元均为同类内容的五个篇章组成，并冠以相关的单元题目。前三个篇章为必读篇，后两篇为选读篇。必读篇中的课前问题旨在引出文章的主题或与之相关的内容，使学生在随后的阅读中对文章内容有熟悉感。课文中的生词均标为蓝色，课文右侧相应位置为生词在文中的释义，以方便学生准确理解，并且不问断阅读节奏。脚注主要针对课文中出现的复杂语法现象、表达方式、作者信息及其他文化背景给出解释。为培养学生的阅读习惯，我们将比较容易的地方用西语进行注释，复杂之处则用中文注释。
　　《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》必读篇中包含课前思考题、课文、生词释义、脚注以及课后练习；而选读篇则没有课前思考题与课后练习。必读篇是各校学生阅读量的底线，也是授课教师要求学生掌握的基本部分。
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　　     郑书九，北京外国大学教授。1971年进入北京外国语学院西班牙语语言文学专业学习，1975年毕业留校。1979年至1981年攻读文学硕士学位，1987年至1990年在哥伦比亚哈维利亚大学攻读文学博士学位。1995年至1996年在马德里自治大学任教，担任汉语和中国文化课程教学。研究方向：拉丁美洲文学、西班牙语实用语法。

　　《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》每个单元均为同类内容的五个篇章组成，并冠以相关的单元题目。前三个篇章为必读篇，后两篇为选读篇。必读篇中的课前问题旨在引出文章的主题或与之相关的内容，使学生在随后的阅读中对文章内容有熟悉感。课文中的生词均标为蓝色，课文右侧相应位置为生词在文中的释义，以方便学生准确理解，并且不问断阅读节奏。脚注主要针对课文中出现的复杂语法现象、表达方式、作者信息及其他文化背景给出解释。为培养学生的阅读习惯，我们将比较容易的地方用西语进行注释，复杂之处则用中文注释。
　　《现代西班牙语系列·外研社·高等院校西班牙语专业课程教材：现代西班牙语阅读教程2》必读篇中包含课前思考题、课文、生词释义、脚注以及课后练习；而选读篇则没有课前思考题与课后练习。必读篇是各校学生阅读量的底线，也是授课教师要求学生掌握的基本部分。
　　       外研社“现代西班牙语”系列教材之《现代西班牙语阅读教程》设计基于科学、严谨的教学调研，充分翔实的素材准备以及多年教学实践经验。全套教材共分四册，适用于大一下学期至大三上学期的西班牙语专业的阅读教程以及热爱阅读的社会西班牙语学习者使用。第二册适用于大学西班牙语专业二年级上学期。
　　       阅读教程取材多样、可读性与思想性结合、语言规范、循序渐进、阅读属性突出，涉及历史、文化、风俗、现代科技、环境保护等题材，兼顾寓言、童话、小说、诗歌、戏剧等体裁。鉴于全国不同院校在授课周数、课程设置、师资水平及学生状况等各方面的差异，教程采取了弹性设计。每册设计为20单元，每单元5篇文章，其中必读三篇、选读两篇，各校教师与学生可选择使用。每单元篇章页处，设有“知识天窗”，包括俗语、成语、谜语、短诗、绕口令等内容；篇前篇后设有简短的思考题及阅读练习，这种设计的目的在于提高学生的阅读兴趣，强化教程的阅读属性。教程配有精心制作的文章配乐录音，细节设计使学生课余时间的碎片化学习成为可能。
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