问题学生诊疗手册（第2版）

　　修订版前言
　　第一章  总论
　　什么是问题生？
　　问题生有哪些类型？
　　行为习惯型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　厌学型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　心理型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　品德型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　“好学生”型问题生有哪些症状？怎样预防和治疗？
　　从问题严重性的角度，可以把问题生分成几类？
　查看完整　　

　　王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。 经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。  多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。

　　《问题学生诊疗手册（第2版）》有分析，但不是抽象地谈理论；有案例，但不是单纯地讲故事。面对作者王晓春在书中列举的一个个具体的“问题学生”，读者会不知不觉地进入一种教育的情景。打开《问题学生诊疗手册（第2版）》，我们便打开了教育智慧的“百宝箱”。

　　修订版前言
　　第一章  总论
　　什么是问题生？
　　问题生有哪些类型？
　　行为习惯型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　厌学型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　心理型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　品德型问题生有哪些症状？治疗时要注意什么？
　　“好学生”型问题生有哪些症状？怎样预防和治疗？
　　从问题严重性的角度，可以把问题生分成几类？
　　如何“认定”自己班里的问题生？
　　问题生教育在教师工作中处于什么位置？
　　教育问题生，上策是什么？中策是什么？下策是什么？
　　问题生教育的上策如何实施？
　　问题生教育的中策如何实施？
　　问题生教育的下策如何实施？
　　学校如何统筹问题生教育？
　　教师教育问题生，学校如何做后盾？
　　如何与问题生家长打交道？
　　问题生教育，怎么叫成功？
　　第二章  专题研究
　　顶撞老师
　　严重小说小动
　　经常性迟到
　　同学冲突
　　不注意听讲
　　不完成作业
　　马虎
　　偏科
　　注意力匮乏症
　　追求奇装异服、怪发型
　　“拼爹”
　　说谎
　　早恋
　　偷拿钱物
　　迷恋网络
　　暴力倾向
　　离家出走
　　自杀倾向
　　第三章  案例
　　他上课时在教室任意走动
　　在家“小霸王”，在学校“小绵羊”，怎么办？
　　这个孩子太捣蛋了!
　　他把老师气走了
　　科任老师遭遇学生挑衅，怎么办？
　　一个女生打算“偷尝禁果”
　　这两个学生，管还是不管？
　　丢手机事件
　　我说不过学生，怎么办？
　　真相大白
　　“我就不喜欢你!”
^ 收 起　　

　　王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。 经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。  多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。

　　《问题学生诊疗手册（第2版）》有分析，但不是抽象地谈理论；有案例，但不是单纯地讲故事。面对作者王晓春在书中列举的一个个具体的“问题学生”，读者会不知不觉地进入一种教育的情景。打开《问题学生诊疗手册（第2版）》，我们便打开了教育智慧的“百宝箱”。