打开童书学写作·三年级

　　1. 从图画书学续编故事 《鸭子骑车记》
　　2. 从图画书学用冒号引号 《花婆婆》
　　3. 从图画书学编故事 《小蛇散步》
　　4. 从图画书学阐述观点 《三只小猪的真实故事》
　　5. 从儿童诗学写拟人诗 《蝴蝶?豌豆花》
　　6. 从图画书学写书信 《小恩的秘密花园》
　　7. 从图画书学改写 《爷爷一定有办法》
　　8. 从图画书学写母爱 《爱心树》
　　9. 从图画书学绘本制作 《圆白菜小弟》
　　10. 从童话学写童话 《了不起的狐狸爸爸》
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　　王鸿，现任义乌市前店小学校长，浙江省教坛新秀、省“5524”名师工程首批培养人选、省“领雁工程”优秀指导师、省五一劳动奖章获得者、人教版课改实验全国先进教师。倡导“大语文”教育观，推动课外阅读课程化建设，重视语文课内外联系、校内外沟通、学科间融合，力图使语文教学成为一泓活水。现着眼于儿童阅读与学生写作有效联结的实践研究。先后在广东、上海、杭州、宁波、温州、湖州、丽水等地上公开课或讲座一百余节次，在《小学语文》《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物发表多篇文章。

　　《打开童书学写作》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。
　　《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”，不是单纯的写作方法指导，更指向孩子的心灵培育和情感表达。

　　1. 从图画书学续编故事 《鸭子骑车记》
　　2. 从图画书学用冒号引号 《花婆婆》
　　3. 从图画书学编故事 《小蛇散步》
　　4. 从图画书学阐述观点 《三只小猪的真实故事》
　　5. 从儿童诗学写拟人诗 《蝴蝶?豌豆花》
　　6. 从图画书学写书信 《小恩的秘密花园》
　　7. 从图画书学改写 《爷爷一定有办法》
　　8. 从图画书学写母爱 《爱心树》
　　9. 从图画书学绘本制作 《圆白菜小弟》
　　10. 从童话学写童话 《了不起的狐狸爸爸》
　　11. 从童话学写人物介绍《笨狼的故事》
　　12. 从小说学景色描写 《蓝色的海豚岛》
　　13. 从小说学写人物 《三年级花样多》
　　14. 从生活学写旅游见闻 《真要命的旅行》
　　15. 从图画书学总分写法 《一粒种子的旅行》
　　16. 从科学游戏学写说明书 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》
^ 收 起　　

　　王鸿，现任义乌市前店小学校长，浙江省教坛新秀、省“5524”名师工程首批培养人选、省“领雁工程”优秀指导师、省五一劳动奖章获得者、人教版课改实验全国先进教师。倡导“大语文”教育观，推动课外阅读课程化建设，重视语文课内外联系、校内外沟通、学科间融合，力图使语文教学成为一泓活水。现着眼于儿童阅读与学生写作有效联结的实践研究。先后在广东、上海、杭州、宁波、温州、湖州、丽水等地上公开课或讲座一百余节次，在《小学语文》《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物发表多篇文章。

　　《打开童书学写作》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。
　　《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”，不是单纯的写作方法指导，更指向孩子的心灵培育和情感表达。