阶段 0～3岁
1．1 宝宝爱上阅读的两个起点是什么
1．2 童谣是培养宝宝英语敏感度的好办法
1．3 念书时，宝宝“捣蛋”怎么办
1．4 宝宝发育阶段的原版书阅读提示
1．5 帮助宝宝体验阅读乐趣的互动书
1．6 美国0～3岁宝宝的英语进展
1．7 推荐一份让宝宝欢喜的原版书单
第二阶段4～6岁
2．1 原版有声绘本与孩子的英语耳朵
2．2 妈妈怎么给孩子讲读英文原版绘本
2．3 用原版绘本让孩子熟悉英文字母
2．4 爸妈念原版绘本，英语发音不好怎么办
2．5 引导孩子爱看书，妈妈可以怎么做
2．6 推荐一份英文原版获奖绘本书单
2．7 如何欣赏原版获奖绘本作品
第三阶段 7～l2岁
3．1 英语零基础的孩子，一样能爱上原版书
3．2 让英文原版书融入孩子生活
3．3 背单词、学语法不等于学英语
3．4 孩子精通英语，无需花费许多年
3．5 孩子读英文和看英语动画的区别在哪里
3．6 为什么英语“赢在起跑线”，终点却和别人一样
3．7 孩子必须重视准确理解英文的能力
3．8 英语学习没有“起步晚”的遗憾
3．9 中国小学生，不必过分重视英语El语
3．10 讲英语带有口音怎么办
3．11 想上名校的孩子，别让英语拖后腿
3．12 如何从7岁开始扩大孩子的英文优势
3．13 新加坡小学英文阅读教育的启示
3．14 孩子要通过读原版书学单词
3．15 少儿学英语，真正的门槛在哪里
3．16 小学英语阅读教育有多么重要
3．17 孩子读原版书，理解准确度比阅读速度更重要
3．18 培养原版书阅读品位，是一次有仪式感的开始
3．19 别太在意小学生的英语分数
3．20 美国儿童英语阅读能力的六个阶段
3．21 围绕小学英语教育的问答
3．22 怎样让孩子快快乐乐学英语
3．23 孩子刚开始接触原版书，妈妈要注意的心态
3．24 教孩子细读原版书，从哪一部作品入手
3．25 孩子不看英文原版书，不等于不爱看
3．26 应该鼓励孩子忙起来，家长也可以“心很高”
3．27 指导孩子学英语的关键原则
3．28 英语教育在中国教育史上的地位
3．29 孩子如何阅读英语才能不走神、不犯困
3．30 朗读原版书才能真正提高英文语感
3．31 少儿英语学习的快与慢
3．32 小学英语尖子生是怎么培养的
3．33 给孩子买书算不算浪费
3．34 原版书“读者剧场”，在家“秀”出英语力
后记
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