普通高等教育“十一五”国家级规划教材：流行病学（第2版）
目 录内容简介
由中国协和医科大学出版社推出的《流行病学》（第1版）自2003年8月面世以来，接受了教学实践和社会实践的考验，得到了充分的肯定和广泛的好评。鉴于流行病学在医学和预防医学领域的重要性，以及第1版教材较高的编写质量和良好的社会反映，《流行病学》（第2版）被教育部纳入普通高等教育“十一五”国家规划教材。
为了认真落实教育部提高高等教育质量的教材编写原则，全体编撰人员认真分析了第1版教材特点及师生反馈评价意见，充分讨论了国内外同类教材优点和存在问题，确定了本教材编写的总体思路：
1.适应流行病学教学改革和课程建设发展的需要，注重“三基”，在保持第1版教材特点的基础上，树立精品意识，进一步强化教材编写的思想性、科学性、系统性、完整性和新颖性。
2.全书分理论篇和实践篇两部分，并设网络版教学辅助教材作为师生兼用的实践篇的延伸。理论篇为通常的理论课讲述的内容；实践篇为课间实习教程；网络版教学辅助教材含师生教学及知识扩展相关资料。理论与实践教学教材的合二为一、文字版教材与网络版教材的互补为课堂教学与课后复习、理论与实践教学的有机结合奠定了良好基础，同时也减轻了学生和读者的经济负担。
3.在保证流行病学基本理论、基本方法作为教材重点的前提下，精简理论篇的章节和文字，坚持编写内容以总论为主，分支小总论和疾病小总论为辅的原则，疾病各论可根据教学需要自行选择，内容不在书内安排。
本书理论篇章节的设置既强调重点突出、经典内容为主，又体现与时俱进的理念，在第一版基础上合并和删减了几个分支小总论，新增了突发公共卫生事件流行病学一章，将原生物恐怖的出现与应对措施内容并人此章；将筛检独立列章；将流行病学研究中常用的多因素分析一章改为流行病学研究数据的分析策略，使其更具系统性和实用性。
4.将流行病学理论与应用紧密结合，所编撰的课间实习教程既涵盖了各类重要的流行病学方法应用技能的培养，又包括了综合应用流行病学理论与知识分析解决实际问题能力的培养；既设置了流行病学传统的案例讨论内容，又安排了先进的生物学技术的操作，强调了二者结合的重要性。
网络版教学辅助教材对指导理论课和课间实习以及知识的巩固提高有一定帮助，可以在主编单位网页流行病学精品课程中浏览下载，内容含各章学习要点、习题及参考答案、考研辅导、教师（自学者）用实践教学参考资料、流行病学进展等，内容扩展方便，经济实用。
5.本版教材应用对象主要定位于预防医学、卫生事业管理专业的本科生，也可作为医学类其他专业的教材或参考书，同时用于各级疾病预防控制机构、科研院所、医疗机构流行病学工作者及相关工作人员的参考书。
为了认真落实教育部提高高等教育质量的教材编写原则，全体编撰人员认真分析了第1版教材特点及师生反馈评价意见，充分讨论了国内外同类教材优点和存在问题，确定了本教材编写的总体思路：
1.适应流行病学教学改革和课程建设发展的需要，注重“三基”，在保持第1版教材特点的基础上，树立精品意识，进一步强化教材编写的思想性、科学性、系统性、完整性和新颖性。
2.全书分理论篇和实践篇两部分，并设网络版教学辅助教材作为师生兼用的实践篇的延伸。理论篇为通常的理论课讲述的内容；实践篇为课间实习教程；网络版教学辅助教材含师生教学及知识扩展相关资料。理论与实践教学教材的合二为一、文字版教材与网络版教材的互补为课堂教学与课后复习、理论与实践教学的有机结合奠定了良好基础，同时也减轻了学生和读者的经济负担。
3.在保证流行病学基本理论、基本方法作为教材重点的前提下，精简理论篇的章节和文字，坚持编写内容以总论为主，分支小总论和疾病小总论为辅的原则，疾病各论可根据教学需要自行选择，内容不在书内安排。
本书理论篇章节的设置既强调重点突出、经典内容为主，又体现与时俱进的理念，在第一版基础上合并和删减了几个分支小总论，新增了突发公共卫生事件流行病学一章，将原生物恐怖的出现与应对措施内容并人此章；将筛检独立列章；将流行病学研究中常用的多因素分析一章改为流行病学研究数据的分析策略，使其更具系统性和实用性。
4.将流行病学理论与应用紧密结合，所编撰的课间实习教程既涵盖了各类重要的流行病学方法应用技能的培养，又包括了综合应用流行病学理论与知识分析解决实际问题能力的培养；既设置了流行病学传统的案例讨论内容，又安排了先进的生物学技术的操作，强调了二者结合的重要性。
网络版教学辅助教材对指导理论课和课间实习以及知识的巩固提高有一定帮助，可以在主编单位网页流行病学精品课程中浏览下载，内容含各章学习要点、习题及参考答案、考研辅导、教师（自学者）用实践教学参考资料、流行病学进展等，内容扩展方便，经济实用。
5.本版教材应用对象主要定位于预防医学、卫生事业管理专业的本科生，也可作为医学类其他专业的教材或参考书，同时用于各级疾病预防控制机构、科研院所、医疗机构流行病学工作者及相关工作人员的参考书。
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