海豚绘本花园系列·我与世界面对面：哲学启蒙绘本

　　一与多
　　有限与无限
　　存在与表象
　　自由与必须
　　理智与激情
　　自然与文化
　　时间与永恒
　　自我与他人
　　肉体与精神
　　主动与被动
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　　奥斯卡·伯瑞尼弗（Oscar   Brenifier），哲学博士、培训师，曾就职于组建成人哲学工作室以及儿童哲学应用普及工作。曾经为“儿童哲学学习”系列丛书撰稿，另有专著《青少年哲学问题》。他为法国纳唐出版社撰写的作品“小哲学家”系列被译为多种文字。除此之外，他还著有《哲学小册子》以及哲学教材《从辩论开始》及《小学哲学应用》等。应联合国教科文组织的要求，他撰写了《世界非学术性哲学报告》。

　　《我与世界面对面(哲学启蒙绘本)》介绍了十二组彼此矛盾的哲学概念。开始，概念以彼此矛盾的方式出现，接着，由一个问题把它们联系在一起，最后，再由结论揭示两个概念之间彼此需求的关系。三个阶段都配以美妙的插画，抽象的思想顿时变得鲜活而生动，因为思想得到了图像的滋养，正如抽象得到了它的对立面——-具体——的滋养一样。
　　很小的时候，我们就知道矛盾的存在。我们发现，概念往往是以“相对”的方式出现的，高的反面是低，冷的反面是热，黑暗的反面是光明。
　　长大以后，我们的想法更为细腻。我们能够理解更为抽象、更为复杂的概念。然而我们仍然离不开矛盾。因为正是这一组组普遍意义上的“相对存在”，我们的精神才得以构建，我们的思考才能够进行一不论我们是谁，小孩子也罢，大哲学家也罢，如果没有“肉体”的概念，我们如何能够理解“精神”呢？如果没有“有限”的概念，我们又如何能够理解“无限”？如果不是依赖…
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　　一与多
　　有限与无限
　　存在与表象
　　自由与必须
　　理智与激情
　　自然与文化
　　时间与永恒
　　自我与他人
　　肉体与精神
　　主动与被动
　　客观与主观
　　原因与结果
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　　奥斯卡·伯瑞尼弗（Oscar   Brenifier），哲学博士、培训师，曾就职于组建成人哲学工作室以及儿童哲学应用普及工作。曾经为“儿童哲学学习”系列丛书撰稿，另有专著《青少年哲学问题》。他为法国纳唐出版社撰写的作品“小哲学家”系列被译为多种文字。除此之外，他还著有《哲学小册子》以及哲学教材《从辩论开始》及《小学哲学应用》等。应联合国教科文组织的要求，他撰写了《世界非学术性哲学报告》。

　　《我与世界面对面(哲学启蒙绘本)》介绍了十二组彼此矛盾的哲学概念。开始，概念以彼此矛盾的方式出现，接着，由一个问题把它们联系在一起，最后，再由结论揭示两个概念之间彼此需求的关系。三个阶段都配以美妙的插画，抽象的思想顿时变得鲜活而生动，因为思想得到了图像的滋养，正如抽象得到了它的对立面——-具体——的滋养一样。
　　很小的时候，我们就知道矛盾的存在。我们发现，概念往往是以“相对”的方式出现的，高的反面是低，冷的反面是热，黑暗的反面是光明。
　　长大以后，我们的想法更为细腻。我们能够理解更为抽象、更为复杂的概念。然而我们仍然离不开矛盾。因为正是这一组组普遍意义上的“相对存在”，我们的精神才得以构建，我们的思考才能够进行一不论我们是谁，小孩子也罢，大哲学家也罢，如果没有“肉体”的概念，我们如何能够理解“精神”呢？如果没有“有限”的概念，我们又如何能够理解“无限”？如果不是依赖于“表象”，我们如何能够理解“存在”？没有相互依存的正和反，我们就无法思考。
　　一本可以欣赏、可以思考的书，一本哲学启蒙书……
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