奇迹幼儿数学（3-4岁）（全6册）

　　本阶段重点：1～10的数字原理和模块分组数数
　　第一章：1～4的数数训练
　　第二章：学会1-4的数量
　　第三章：学会1～10的数量
　　第四章：1～5，数的结构化
　　第五章：1～10，数的结构化
　　第六章：1～10数字的模块分组和数的比较

　　    Naon教育研究所
　　    韩国知名教育研究所，为改善幼儿、小学、中学的教育而设立，由教育专家、出版专家等60多名知名人士组成，并拥有1100名会员。到目前为止，开发了许多专门服务于学生的项目。
　　    朴荣勋老师
　　    毕业于韩国首尔大学数学教育系，留学美国蒙大拿州立大学，获得数学硕士学位。回国后在首尔大学完成教育学博士课程，现任韩国弘益大学数学教育系客座教授和Naon教育研究所所长。著书《新编小学数学教科书》丛书、《没有符号和公式的数学咖啡馆》、《无人能解的问题》。1992年获得韩国教育部颁发的数学英才指导教师奖，还翻译了《数学大骚动》、《数学支配文明》等书籍，2001年获得韩国科技部颁发的科学图书翻译奖。
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　　    学前预备，顺利完成幼小衔接
　　    数学真是一门再有趣不过的学问，而我们很多孩子的数学兴趣从幼时起即被抹杀了。市面现有的幼儿园数学辅助教材，大多花哨而零散，看似学得多，其实并不系统，孩子不仅学得痛苦，而且很容易忘记。
　　    从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学，系统地培养孩子幼儿时期的数学思维、理性思维，从而培养独立解决问题的能力，还原我们最可爱的生活中的数学，这就是为3-5岁孩子量身定做的情境趣味数学书《奇迹幼儿数学》。
　　    尹建莉老师说过，父母是孩子最好的老师，让孩子在游戏中爱上数学，再由系统的练习巩固知识，活学活用，是每个父母最大的心愿。《奇迹幼儿数学》分3个年龄阶段（…
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　　本阶段重点：1～10的数字原理和模块分组数数
　　第一章：1～4的数数训练
　　第二章：学会1-4的数量
　　第三章：学会1～10的数量
　　第四章：1～5，数的结构化
　　第五章：1～10，数的结构化
　　第六章：1～10数字的模块分组和数的比较

　　    Naon教育研究所
　　    韩国知名教育研究所，为改善幼儿、小学、中学的教育而设立，由教育专家、出版专家等60多名知名人士组成，并拥有1100名会员。到目前为止，开发了许多专门服务于学生的项目。
　　    朴荣勋老师
　　    毕业于韩国首尔大学数学教育系，留学美国蒙大拿州立大学，获得数学硕士学位。回国后在首尔大学完成教育学博士课程，现任韩国弘益大学数学教育系客座教授和Naon教育研究所所长。著书《新编小学数学教科书》丛书、《没有符号和公式的数学咖啡馆》、《无人能解的问题》。1992年获得韩国教育部颁发的数学英才指导教师奖，还翻译了《数学大骚动》、《数学支配文明》等书籍，2001年获得韩国科技部颁发的科学图书翻译奖。
　　    柳姝延老师
　　    韩国汉阳大学数学系博士，数学教授。他在兼任Naon教育研究所和韩国“一对一”对话式教育研究所研究员的同时，还在替代性教育（非传统教育）数学题材小组——用数学的方式读懂世界中展开积极的教学活动。
　　    李美庆老师
　　    毕业于韩国汉南大学数学系，韩国教员大学数学教育硕士。现任Naon教育研究所研究员，参与编写《新编小学数学教科书》丛书，并策划、翻译和出版了新一代数学教材《用数学的眼睛观察世界-MIC》丛书。
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　　    学前预备，顺利完成幼小衔接
　　    数学真是一门再有趣不过的学问，而我们很多孩子的数学兴趣从幼时起即被抹杀了。市面现有的幼儿园数学辅助教材，大多花哨而零散，看似学得多，其实并不系统，孩子不仅学得痛苦，而且很容易忘记。
　　    从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定孩子的数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学，系统地培养孩子幼儿时期的数学思维、理性思维，从而培养独立解决问题的能力，还原我们最可爱的生活中的数学，这就是为3-5岁孩子量身定做的情境趣味数学书《奇迹幼儿数学》。
　　    尹建莉老师说过，父母是孩子最好的老师，让孩子在游戏中爱上数学，再由系统的练习巩固知识，活学活用，是每个父母最大的心愿。《奇迹幼儿数学》分3个年龄阶段（3-4、4-5、5-6），每个阶段六本，以生活为素材，利用幼儿最熟悉的场景进行数学训练，例如游乐园、动物园等。全部课程中给小朋友们提供了100多个易于操作的亲子游戏，以及趣味的动手动脑小游戏，附赠多页贴纸、游戏卡片和彩印纸，在游戏中激发幼儿的学习兴趣。
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