当代教师教育问题研究/当代中国重大教育问题史系列研究丛书

　　第一章 教师教育制度建设中的问题
　　第一节 新中国成立初，向苏联学习建立我国独立的教师教育制度
　　第二节 20世纪50年代初对独立的教师教育制度的争论
　　第三节 20世纪70年代末至90年代初，独立师范教育制度的重建及问题
　　第四节 20世纪90年代后期以来，重新走向开放的教师教育制度及其问题
　　第二章 速度与质量--师范院校建设发展中的问题
　　第一节 新中国成立初17年，教师教育的建设发展时期
　　第二节 “文革”期间，教师教育的全面混乱时期
　　第三节 拨乱反正期间，教师教育的重建发展时期
　　第四节 20世纪90年代中期以来，教师教育的转型时期
　　第三章 借鉴与创新--教师教育的专业，课程设置及教学中的经验与问题
　　第一节 学习苏联的经验，建立适合中国国情的教师教育专业、课程与教学体系
　　第二节 教师教育内容的政治性与专业性的关系
　　第三节 提高教师教育的教学质量与快速提高教学效益的关系
　　第四节 教师教育教学中的理论与实践关系
　　第五节 学术性与师范性之争--中国教师教育教学与专业、课程设置中的矛盾
　　第四章 重点与普及--教师教育与基础教育发展的问题
　　第一节 农村基础教育的教师教育问题
　　第二节 少数民族地区的教师教育问题
　　第三节 特殊教育中的教师教育问题
　　第五章 普通与职业--教师教育与职业教育发展的问题
　　第一节 新中国成立初，中等职业技术教育的发展与教师教育的矛盾
　　第二节 改革开放以来，中等职业技术教育的发展与教师教育的矛盾
　　后记

　　方晓东，中央教育科学院研究所研究员。胡艳，北京师范大学副教授，研究生导师，研究领域：教师教育。

　　《当代中国重大教育问题史系列研究丛书：当代教师教育问题研究》从当代教师教育问题入手，追根寻源，梳理了这些问题的历史发展过程，分析其特点，研究这些问题的现状及发展趋势，并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。《当代中国重大教育问题史系列研究丛书：当代教师教育问题研究》内容包括：封闭与开放——教师教育制度建设中的问题、速度与质量——师范院校建设发展中的问题、借鉴与创新——教师教育的专业课程设置及教学中的经验与问题。