我的作文教学课例

　　总序  管建刚：教学主张引领下的作文教学革命  成尚荣
　　序  作文教学革命的先锋  李亮
　　案例1  作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病
　　思考·评析  作文讲评课：“班本化”教学的典范  管建刚
　　案例2  一堂别开生面的作文讲评课
　　思考·评析  激赏为先修改为轴训练为重
　　--管建刚作文讲评课观察  谈永康
　　案例3  “关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话
　　--管建刚讲评课实录一则
　　案例4  “关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”
　　思考·评析  我看管建刚的讲评课  张祖庆
　　案例5  “我想”病、“重复”病、“套话”病
　　--《一件童年的趣事》作后讲评实录
　　思考·评析  现场教师的短信互动
　　案例6  《我最敬佩的一个人》讲评实录
　　案例7  《一个快乐的人》作后评讲实录
　　思考·评析  我从不上“作前指导”  管建刚
　　案例8  “大话”病、“小×”病和“外貌”病
　　--管建刚《一个熟悉的人》作后讲评课一则
　　思考·评析  我为什么重视“讲评课”？  管建刚
　　上好讲评课的几点做法  倪建东
　　搭脉诊病，有趣讲评  樊小园
　　案例9  《记一件难忘的事》讲评课实录
　　思考·评析  作后讲评：作文教学的“新支点”  管建刚
　　案例10  《我的同桌》作文评讲实录
　　思考·评析  锲而不舍，自有清泉  钱正权
　　起步作文也可以“先写后教”、“以写定教”  叶惠琴
　　案例11  好作文是这样练成的
　　--管建刚执教讲评课《我的同桌》
　　案例12  “然后”病、“开始”病、“作文，寻找故事的'曲折点'”
　　--《记一件成功的事》讲评实录
　　案例13  重要的是内心的想法和感受
　　--管建刚作文讲评课实录一则
　　案例14  “记得有一次”病、“还有一次”病、“让故事本身说话”
　　--管建刚老师执教《我的同学》作后讲评实录
　　案例15  重要的是思考
　　--《一次特殊的听写》作后讲评设计
　　思考·评析  “讲评第一”的由来  管建刚
　　案例16  “感叹号”病、“今天”病、说话句的“合并”与“删除”
　　--管建刚作文讲评课实录一则
　　思考·评析  将一条少有人走的路，走成了金光大道  窦桂梅
　　附录  管建刚：作文革命
　　后记  被宽容的声音
　　补记  写不完的“谢”字

　　    一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教学·人物》《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。
　　    七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》。

　　    《我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。