哲学通论:哲学社会科学类

　　导言 进人哲学思考
　　1.“爱智”的哲学
　　智慧与爱智——爱智的“大智慧”——爱智的激情
　　2.对“自明性”的分析
　　熟知与真知——名称与概念——有知与无知
　　3.品味黑格尔的比喻
　　其一，“庙里的神”——其二，“厮杀的战场”——其三，“花蕾、花朵和果实”——其四，“密涅瓦的猫头鹰”——其五，“消化与生理学”——其六，“同一句格言”——其七，“动物听音乐”
　　第一章 哲学的自我理解
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　　孙正聿，1946年11月生于吉林省吉林市，哲学博士。全国政协委员，教育部社会科学委员会委员，教育部哲学教学指导委员会委员，吉林省哲学学会理事长，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，博士生导师。主要研究方向为哲学基础理论。已出版《理论思维的前提批判》《现代教养》《崇高的位置》《哲学通论》《哲学导论》《超越意识》《马克思辨证法理论的当代反思》《哲学修养十五讲》《思想中的时代》等著作，曾获教育部人文社会科学优秀成果奖二等奖（ 1993年、1998年）、国家图书奖提名奖（1999年）、国家级教学成果一等奖（ 2001年）等奖励，2000年被国务院授予全国先进工作者称号，2003年获国家级教学名师奖。

　　本书既是一部研究哲学基础理论的学术专著，又是一部高校哲学专业教材。作者以全部哲学史和当代哲学为宏观背景，以追问“哲学究竟是什么”为主线，论述了哲学的自我理解、思维方式、生活基础、主要问题、派别冲突、历史演进以及哲学的修养与创造等问题。作者认为，科学以整个世界为对象，从而构成关于世界的全部思想；而科学所形成的关于世界的全部思想，又成为哲学反思的对象。本书版本采用复旦大学出版社2005年版。

　　导言 进人哲学思考
　　1.“爱智”的哲学
　　智慧与爱智——爱智的“大智慧”——爱智的激情
　　2.对“自明性”的分析
　　熟知与真知——名称与概念——有知与无知
　　3.品味黑格尔的比喻
　　其一，“庙里的神”——其二，“厮杀的战场”——其三，“花蕾、花朵和果实”——其四，“密涅瓦的猫头鹰”——其五，“消化与生理学”——其六，“同一句格言”——其七，“动物听音乐”
　　第一章 哲学的自我理解
　　第一节 哲学与哲学观
　　一、哲学观与哲学理论
　　二、当代哲学观概览
　　三、哲学与人类把握世界的基本方式
　　第二节 哲学与常识
　　一、三个层次的概念框架
　　二、常识与经验的世界图景
　　三、常识与形而上学的思维方式
　　四、常识与经验的价值规范
　　五、哲学对常识的超越
　　六、常识哲学化与哲学常识化
　　第三节 哲学与科学
　　一、作为理论的科学和哲学
　　二、理论思维的两种基本方式
　　三、哲学对科学的反思关系
　　四、反思科学活动的基础
　　五、反思科学研究的成果
　　六、反思科学发展的逻辑
　　七、反思时代的科学精神
　　第二章 哲学的思维方式
　　第一节 哲学的基本问题
　　一、对哲学基本问题的通常解释
　　二、探索哲学基本问题的经典论述
　　三、近代哲学与哲学基本问题
　　四、现代哲学与哲学基本问题
　　第二节 哲学的反思活动
　　一、反思的维度
　　二、反思的思维
　　三、反思的对象
　　四、反思的特性
　　第三节 哲学的前提批判
　　一、反思的层次
　　二、思想前提及其特性
　　三、前提批判的方式与基础
　　四、哲学前提的自我批判
　　第三章 哲学的生活基础
　　第一节 哲学与人的存在方式
　　一、哲学与人类存在的矛盾性
　　二、哲学与人类存在的实践性
　　第二节 哲学与社会的自我意识
　　一、人类关于自身存在的自我意识
　　二、哲学与个体的自我意识
　　三、哲学与社会的自我意识
　　四、哲学与意义的“普照光”
　　第三节 哲学与时代精神的精华
　　一、时代和时代精神的精华
　　二、时代精神的理论表征
　　三、塑造和引导时代精神
　　第四章 哲学的主要问题
　　第五章 哲学的派别冲突
　　第六章 哲学的历史演进
　　第七章 哲学的修养与创造
　　附录一 《哲学通论》与当代中国哲学
　　附录二 站在大学的讲台上
　　参考文献
^ 收 起　　

　　孙正聿，1946年11月生于吉林省吉林市，哲学博士。全国政协委员，教育部社会科学委员会委员，教育部哲学教学指导委员会委员，吉林省哲学学会理事长，吉林大学哲学基础理论研究中心主任，博士生导师。主要研究方向为哲学基础理论。已出版《理论思维的前提批判》《现代教养》《崇高的位置》《哲学通论》《哲学导论》《超越意识》《马克思辨证法理论的当代反思》《哲学修养十五讲》《思想中的时代》等著作，曾获教育部人文社会科学优秀成果奖二等奖（ 1993年、1998年）、国家图书奖提名奖（1999年）、国家级教学成果一等奖（ 2001年）等奖励，2000年被国务院授予全国先进工作者称号，2003年获国家级教学名师奖。

　　本书既是一部研究哲学基础理论的学术专著，又是一部高校哲学专业教材。作者以全部哲学史和当代哲学为宏观背景，以追问“哲学究竟是什么”为主线，论述了哲学的自我理解、思维方式、生活基础、主要问题、派别冲突、历史演进以及哲学的修养与创造等问题。作者认为，科学以整个世界为对象，从而构成关于世界的全部思想；而科学所形成的关于世界的全部思想，又成为哲学反思的对象。本书版本采用复旦大学出版社2005年版。