亲近母语儿童阅读指导丛书：儿童阅读的心灵地图

　　卷收语
　　第一章
　　放飞快乐的青鸟――自信·乐观
　　低年级
　　嘲笑丑陋――《了不起的狐狸爸爸》
　　像孩子一样可爱――《小猪唏哩呼噜》
　　如沐春风――《第十二只枯叶蝶》
　　中年级
　　随心而动――《柳树风声》
　　最盼望的童年――《长袜子皮皮》
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　　丁筱青，一个喜欢用文学滋养自己的人，一个喜欢做白日梦的人，一个喜欢与孩子为伍的人，一个喜欢与别人分享的人，一个很容易被感动的人，一个在成人眼里永远幼稚的人，一个不想长大却不叫彼得·潘的人，一个恰巧与安徒生同一天生日的人，她的名字叫丁筱青，1963年出生于江苏高邮，1983年毕业于南京师范大学中文系。

　　如果你是家长，这本阅读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，让你更了解孩子，改变或完善与孩子的关系；如果你是老师，这本阅读地图可以为你提供工作上的便利 ，让你可以更了解学生；如果你是孩子，这本地图就是一个老师，它会无声地引领你走向美好。
　　这是一本具体引导教师和家长根据不同年龄、不同个性、不同阅读心理，帮助孩子选择图书的指南，是亲近母语儿童阅读成长计划的重要书目。

　　卷收语
　　第一章
　　放飞快乐的青鸟――自信·乐观
　　低年级
　　嘲笑丑陋――《了不起的狐狸爸爸》
　　像孩子一样可爱――《小猪唏哩呼噜》
　　如沐春风――《第十二只枯叶蝶》
　　中年级
　　随心而动――《柳树风声》
　　最盼望的童年――《长袜子皮皮》
　　快乐着你的童年――《笨狼的故事》
　　高年级
　　为你欢喜为你忧――《女儿的故事》
　　时尚与传统的融合――《e班e女孩》
　　幸福近在咫尺――《青鸟》
　　第二章
　　紧紧握住你的手――珍惜·感恩
　　低年级
　　温暖的诗意――《猜猜我有多爱你》
　　你是我们的天使
　　――《你来了，我们就变成一家人》
　　变呀变呀变――《爷爷一定有办法》
　　中年级
　　为反对找个理由――《兰心的秘密》
　　我的心啊在家乡――《时代广场的蟋蟀》
　　我们拥有一颗心――《乌丢丢的奇遇》
　　高年级
　　用心寻找――《小王子》
　　简单也可以精彩――《亮晶晶》
　　感情是世界上最黏的胶水――《我的妈妈是精灵》
　　第三章
　　涂抹童年的本色――幻想·冒险
　　低年级
　　天真快乐的乐趣――《爱丽丝漫游奇境》
　　我不知道风是在哪个方向吹
　　――《随风而来的玛丽阿姨》
　　寻找男子汉 ――《装在口袋里的爸爸》
　　中年级
　　春天来了――《雄狮·女巫和衣橱》
　　唤醒童年的幻想――《魔法师的帽子》
　　漫画般的故事――《大林和小林》
　　高年级
　　想象力就是所向披靡的魔法――《大魔塔》
　　静静如兰花开放――《风的旱冰鞋》
　　随幻想飞翔――《格列佛游记》
　　第四章
　　捧出我真诚的心――分享·接纳
　　低年级
　　这个城市不寒冷――《城市的麻雀》
　　快乐其实很简单――《鬼灵精》
　　让生活更光彩――《凯琪的包裹》
　　中年级
　　特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》
　　我们曾经的样子――《淘气的故事》
　　让这个世界更美丽――《花婆婆》
　　高年级
　　捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》
　　你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》
　　爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》
　　第五章
　　敢问路在何方――坚持·执著
　　低年级
　　光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》
　　为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》
　　为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》
　　中年级
　　为自由而坚持――《邦戈历险记》
　　交换的代价――《出卖笑的孩子》
　　永远地飞翔――《彼得·潘》
　　高年级
　　勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》
　　我就是我――《风之王》
　　寻觅没有终点――《一只狗和他的城市》
　　第六章
　　天使在你左右――关爱·宽容
　　低年级
　　快乐消融――《豆蔻镇的居民和强盗》
　　童心童趣无法抵挡
　　――《我和小姐姐克拉拉》
　　关注你身边的人和物――《卡夫卡变虫记》
　　中年级
　　就是那棵树――《爱心树》
　　善良与微笑――《桥下一家人》
　　成长路上诱惑多――《木偶奇遇记》
　　高年级
　　用心编织――《夏洛的网》
　　外面的世界精彩而无奈――《狗来了》
　　用美好洗涤心灵――《蓝鲸的眼睛》
　　第七章
　　站直了，别趴下――勇气·坚强
　　低年级
　　不怕挫折的人离希望最近
　　――《小鼹鼠的土豆》
　　带着勇气向前――《小蛋壳历险记》
　　魅力永存――《格林童话》
　　中年级
　　坚韧与诗意并行――《蓝色的海豚岛》
　　永恒的微笑――《妈妈走了》
　　吹出我心中的嘹亮――《吹小号的天鹅》
　　高年级
　　站立天地间――《鲁滨孙漂流记》
　　让我们携手面对――《再见，西蒙》
　　用心灵飞翔――《假如给我三天光明》
　　第八章
　　蓝天与碧海的双眸――性别·情感
　　低年级
　　用爱追啊追――《逃家小兔》
　　其实我和你一样――《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
　　远远的一缕微笑――《一百条裙子》
　　中年级
　　女孩子的心思――《女生日记》
　　谎言与真实――《伊尔莎出走了》
　　爱像一阵风――《本爱安娜》
　　高年级
　　你在我的故事里――《男生贾里女生贾梅》
　　有爱相随――《少女的红发卡》
　　痛苦着曾经的快乐――《快乐王子》
　　第九章
　　慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长
　　低年级
　　无法替代的过程――《再见，老蓬》
　　风雨过后见彩虹
　　――《小皮斯凯的第一次旅行》
　　就这样慢慢长大
　　――《一年级大个子二年级小个子》
　　中年级
　　焦躁不安的渴望――《总有一天会长大》
　　在学习中成长――《小鹿班贝》
　　真真假假的――《绝招》
　　高年级
　　阳光灿烂地飞翔――《我要做好孩子》
　　记忆中的圣殿――《草房子》
　　每一个孩子都七彩缤纷――《坏女孩》
　　第十章
　　生命是流动的河――生存·思索
　　低年级
　　生命的诗意――《黄叶儿跳舞》
　　真心地为你祝福――《祝你生日快乐》
　　爱是生命的源泉――《活了100万次的猫》
　　中年级
　　且看我从容而优雅――《再见了，艾玛奶奶》
　　游走在生死之间――《天蓝色的彼岸》
　　善良而从容――《奥菲丽娅的影子剧院》
　　高年级
　　生命意味着变化――《不老泉》
　　生命是一条河流――《小河男孩》
　　学会倾听学会爱――《毛毛》
　　后记
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　　丁筱青，一个喜欢用文学滋养自己的人，一个喜欢做白日梦的人，一个喜欢与孩子为伍的人，一个喜欢与别人分享的人，一个很容易被感动的人，一个在成人眼里永远幼稚的人，一个不想长大却不叫彼得·潘的人，一个恰巧与安徒生同一天生日的人，她的名字叫丁筱青，1963年出生于江苏高邮，1983年毕业于南京师范大学中文系。

　　如果你是家长，这本阅读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，让你更了解孩子，改变或完善与孩子的关系；如果你是老师，这本阅读地图可以为你提供工作上的便利 ，让你可以更了解学生；如果你是孩子，这本地图就是一个老师，它会无声地引领你走向美好。
　　这是一本具体引导教师和家长根据不同年龄、不同个性、不同阅读心理，帮助孩子选择图书的指南，是亲近母语儿童阅读成长计划的重要书目。