新世纪高等学校教材：语言学基础理论（修订版）

　　0.绪论
　　0.1 语言学的性质、任务、研究方法
　　0.1.1 语言学的性质和任务
　　0.1.2 语言学研究的方法和分类
　　0.2 研究的回顾与意义
　　0.2.1 回顾
　　0.2.2 意义
　　1.总论
　　1.1 语言和言语的对立统一
　　1.1.1 语言和言语的定义
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　　该书以现代语言学之父索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学、共时语言学和历时语言学、内部语言学和外部语言学六种语言学作为全书的框架．特别是对索绪尔提出但没有研究的言语的语言学首次在高校教材中进行较为系统的挖掘．并设“交叉语言学”一章把语言学的新发展分专题进行介绍。该书较好地处理了批判、继承与发展的关系。受到广大读者的欢迎。但由于当时编
　　写的时间比较仓促。内容显得有些单薄。这次修订。我们在原书的基础上增添了不少内容，如语音部分音节的音步概念和非线性语音学：语义部分的句义、语义指向：词汇部分的言语的词汇内容：语法部分语序类型分类、主位推进模式：文字部分的文字运用内容。交叉语言学部分的语言类型学、功能语言学等等。本书力争四个结合，即：静态与动态相结合：单一与交叉相结合：理论与运用相结合：历史与现实相结合。

　　0.绪论
　　0.1 语言学的性质、任务、研究方法
　　0.1.1 语言学的性质和任务
　　0.1.2 语言学研究的方法和分类
　　0.2 研究的回顾与意义
　　0.2.1 回顾
　　0.2.2 意义
　　1.总论
　　1.1 语言和言语的对立统一
　　1.1.1 语言和言语的定义
　　1.1.2 语言和言语的关系
　　1.1.3 区分语言和言语的意义
　　1.2 语言的社会功能
　　1.2.1 语言是人类独有的最重要的交际工具
　　1.2.2 语言是思维工具
　　1.3 语言的内部结构
　　1.3.1 语言是一种符号
　　1.3.2 语言是一个符号系统
　　1.4 对言语的研究——言语的语言学
　　1.4.1 言语的交际过程
　　1.4.2 语用分析
　　1.4.3 篇章分析
　　1.4.4 言语规律
　　1.5 语言在言语中发展
　　1.5.1 语言是个既稳定又发展的体系
　　1.5.2 语言发展规律
　　1.5.3 语言发展的相互关系及其结果
　　2.语音
　　2.1 语音和语音学
　　2.1.1 语音的生理特性
　　2.1.2 语音的物理特性
　　2.1.3 语音的心理特性
　　2.1.4 语音的社会特性
　　2.2 语言的声音
　　2.2.1 音素
　　2.2.2 音位
　　2.2.3 音节
　　2.2.4 音节的结构层次
　　2.3 言语的声音
　　2.3.1 语流及语流音变
　　2.3.2 语调
　　2.4 语音的历史演变
　　2.4.1 语音历史演变的现象
　　2.4.2 语音历史演变的规律、特点及条件
　　3.语义
　　3.1 语义的本质
　　3.1.1 语义的定义
　　3.1.2 语义的生成和理解
　　……
　　4.词汇
　　5.语法
　　6.文字
　　7.交叉语言学
　　附录 世界语言的谱系分类
　　后记
^ 收 起　　

　　该书以现代语言学之父索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学、共时语言学和历时语言学、内部语言学和外部语言学六种语言学作为全书的框架．特别是对索绪尔提出但没有研究的言语的语言学首次在高校教材中进行较为系统的挖掘．并设“交叉语言学”一章把语言学的新发展分专题进行介绍。该书较好地处理了批判、继承与发展的关系。受到广大读者的欢迎。但由于当时编
　　写的时间比较仓促。内容显得有些单薄。这次修订。我们在原书的基础上增添了不少内容，如语音部分音节的音步概念和非线性语音学：语义部分的句义、语义指向：词汇部分的言语的词汇内容：语法部分语序类型分类、主位推进模式：文字部分的文字运用内容。交叉语言学部分的语言类型学、功能语言学等等。本书力争四个结合，即：静态与动态相结合：单一与交叉相结合：理论与运用相结合：历史与现实相结合。