第二语言习得的学习策略

　　Series editors' preface
　　Preface
　　1　Introduction
　　Background
　　Research on learning strategies
　　Theoretical background in second language acquisition
　　Overview of the book
　　2 A cognitive theory of learning
　　Background
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　　本书内容丰富，信息量大，理论分析深入浅出，语言清晰流畅，科学地记录了该领域的新发现，是一部不可多得的介绍学习策略以及传授学习策略研究方法的入门书。本书常被奉为学习技巧研究中的经典之作，对英语教学以及丰富和拓展第二语言习得理论均有重大的指导意义。
　　本书的读者对象为应用语言学研究人员、外语教师、英语专业的研究生、其他有关专业的研究人员及对学习策略感兴趣的广大英语爱好者。

　　Series editors' preface
　　Preface
　　1　Introduction
　　Background
　　Research on learning strategies
　　Theoretical background in second language acquisition
　　Overview of the book
　　2 A cognitive theory of learning
　　Background
　　Language as a cognitive skill
　　Representation in memory
　　Stages of skill acquisition
　　Complements to the stage-related theory of learning
　　Language comprehension
　　Language production
　　Learning strategies as cognitive skills
　　Definition and classification
　　Strategies as cognitive processes
　　Conclusions
　　3 How cognitive theory applies to second language acquisition
　　Background
　　Relationship of cognitive theory to specific constructs
　　 Declarative knowledge
　　 Procedural knowledge
　　 Stages of skill acquisition
　　Conclusions
　　4 Learning strategies: methods and research
　　A framework for data collection on learning strategies
　　Objective of data collection
　　 Language task
　　5　Strategies used by second language learners
　　6 Instruction in learning strategies
　　7　Learning strategies: models and materials
　　8　Summary and conclusions
　　Glossary
　　References
　　Author index
　　Subject index
^ 收 起　　

　　本书内容丰富，信息量大，理论分析深入浅出，语言清晰流畅，科学地记录了该领域的新发现，是一部不可多得的介绍学习策略以及传授学习策略研究方法的入门书。本书常被奉为学习技巧研究中的经典之作，对英语教学以及丰富和拓展第二语言习得理论均有重大的指导意义。
　　本书的读者对象为应用语言学研究人员、外语教师、英语专业的研究生、其他有关专业的研究人员及对学习策略感兴趣的广大英语爱好者。