美国人民：创建一个国家和一种社会（上）（1492-1877年）（第6版）
第四部分 工业时代的人民，1865—1900年
第17章 美国乡村：西部和新南部
第18章 工业美国的兴起
第19章 政治与改革
第20章 成长中的世界强国
第五部分 现代化进程中的人民，1900—1945年
第21章 进步主义者对抗工业资本主义
第22章 大战
第23章 富庶与焦灼
第24章 大萧条与新政
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第17章 美国乡村：西部和新南部
第18章 工业美国的兴起
第19章 政治与改革
第20章 成长中的世界强国
第五部分 现代化进程中的人民，1900—1945年
第21章 进步主义者对抗工业资本主义
第22章 大战
第23章 富庶与焦灼
第24章 大萧条与新政
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加里·纳什（Gary B. Nash）从普林斯顿大学获得博士学位，美国加州大学洛杉矶分校历史系荣誉教授，该校”全国学校历史教学研究中心”主任（Director of the National Center for History in the Schools at the University of California，Los Angeles）。他主要讲授殖民地和革命时代的美国历史。纳什的著作包括《辉格党人和政治学：1681－1726年的宾夕法尼亚》（Quakers and Politics：Pennsylvania，1681–1726）（1968）、《红色、白色和黑色：早期美国的民族（Red，White，and Black：The Peoples of Early America）（1974，1982，1992，2000）、《城市考验：政治变化、政治觉悟和美国革命的起源》(The Urban Crucible: Social Change，Pol…
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《美国人民：创建一个国家和一种社会》(上)(1492-1877年第6版)为学生提供了一份对美国过往历史的引人深思的描述，追溯了美国社会何以呈现为她今天这种样式，发展到如今的政府形态。行文关注普通的美国民众与特殊事件之间的相互作用，把对政治事件的讨论与其对社会和经济生活的影响紧密结合，对起源和文化背景各异的所有美利坚民族、社会各阶层、各宗教及他们的生活和经历做了详尽描述。富有想象力的分析揭示了自1492年殖民地时期至今四个世纪以来塑造了和正在重新塑造美国社会的各种政治、社会、经济、技术和文化等各因素之间的相互关联。上册叙述1492-1877年的历史，下册叙事时间1865-2002年。
第四部分 工业时代的人民，1865—1900年
第17章 美国乡村：西部和新南部
第18章 工业美国的兴起
第19章 政治与改革
第20章 成长中的世界强国
第五部分 现代化进程中的人民，1900—1945年
第21章 进步主义者对抗工业资本主义
第22章 大战
第23章 富庶与焦灼
第24章 大萧条与新政
第25章 第二次世界大战
第六部分 恢复活力的人民，1945—2002年
第26章 战后美国国内形势的发展变化，1945—1960年
第27章 冷战时期的寒彻与狂热1945—1960年
第28章 反叛与变革：喧嚣骚动的六十年，1960—1969年
第29章 无序和愤懑，1969—1980年
第30章 保守主义的复兴，1980—1992年
第31章 后冷战时代的世界，1992—2002年
附录：《独立宣言》，1776年7月4日
《美利坚合众国宪法》，1789年3月4日
历届总统选举
合众国各州
^ 收 起
第17章 美国乡村：西部和新南部
第18章 工业美国的兴起
第19章 政治与改革
第20章 成长中的世界强国
第五部分 现代化进程中的人民，1900—1945年
第21章 进步主义者对抗工业资本主义
第22章 大战
第23章 富庶与焦灼
第24章 大萧条与新政
第25章 第二次世界大战
第六部分 恢复活力的人民，1945—2002年
第26章 战后美国国内形势的发展变化，1945—1960年
第27章 冷战时期的寒彻与狂热1945—1960年
第28章 反叛与变革：喧嚣骚动的六十年，1960—1969年
第29章 无序和愤懑，1969—1980年
第30章 保守主义的复兴，1980—1992年
第31章 后冷战时代的世界，1992—2002年
附录：《独立宣言》，1776年7月4日
《美利坚合众国宪法》，1789年3月4日
历届总统选举
合众国各州
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加里·纳什（Gary B. Nash）从普林斯顿大学获得博士学位，美国加州大学洛杉矶分校历史系荣誉教授，该校”全国学校历史教学研究中心”主任（Director of the National Center for History in the Schools at the University of California，Los Angeles）。他主要讲授殖民地和革命时代的美国历史。纳什的著作包括《辉格党人和政治学：1681－1726年的宾夕法尼亚》（Quakers and Politics：Pennsylvania，1681–1726）（1968）、《红色、白色和黑色：早期美国的民族（Red，White，and Black：The Peoples of Early America）（1974，1982，1992，2000）、《城市考验：政治变化、政治觉悟和美国革命的起源》(The Urban Crucible: Social Change，Political Consciousness，and the Origins of theAmerican Revolution，1979）、《锻造自由：费城黑人社会的形成, 1720—1840》（Forging Freedom: The Formation of Philadelphia’s Black Community,1720–1840）(1988)以及《第一个城市：费城和历史记忆的锻造》（First City：Philadelphia andthe Forging of Historical Memory）（2002）。纳什教授是”美国历史学家组织”（the Organization of AmericanHistorians）的前任主席，他在学术上特别关注普通人民在构建历史中的作用。他撰写了本书第一部分，同时担任本书的主编。
朱莉·罗伊·杰弗里（Julie Roy Jeffrey ） 从莱斯大学（Rice University）获得博士学位。在那之后，她在位于巴尔的摩的哥彻尔学院（Goucher College）教书。作为杰出教师，杰弗里一直参与师资发展活动和巡回评估。1999－2000年，她是南丹麦大学“美国富布赖特项目”的主席。杰弗里的主要作品包括：《穷人孩子的教育》（Education for Children of the Poor）（1978）、《边疆妇女：跨密西西比西部，1840-1880年》 （Frontier Women: The Trans-Mississippi West, 1840–1880）（1979，1997）、《冶炼西部：惠特曼传记》（Converting the West: A Biography of Narcissa Whitman） (1991)和《伟大的废奴主义的沉默大军：反对奴隶制运动中的普通妇女》（The Great Silent Army of Abolitionism: Ordinary Women in the Antislavery Movement）（1998）。她还与彼得·弗雷德里克（Peter Frederick）合著了两卷本的《美国历史概览》（American History in a Box）（2002。她是许多关于19世纪妇女生活和感知文章的作者。她的研究继续集中在废奴主义和历史与电影上。她与彼得·弗雷德里克合作撰写了本书的第三和第四部分，并且担任本书的主编。
约翰·豪（John R. How）从耶鲁大学获得博士学位。在明尼苏达大学（the University of Minnesota），他讲授革命时代和早期共和国时期美国历史概况。他的主要作品包括《约翰·亚当斯政治思想的变化》（The Changing Political Thought of John Adams）、《美国革命中意识形态的作用》（The Role of Ideology in the American Revolution）和《从革命直到杰克逊时代》（From the Revolution Through the Age of Jackson）。2003年，马萨诸塞大学出版社出版了他最近的关于美国革命时代政治写作中的语言概念方面的著作。他当前的研究涉及18世纪晚期和19世纪早期波士顿口头演讲的社会政治。他获得过伍德罗·威尔逊研究生奖学金、约翰·史密斯·古根汉姆奖学金和查尔斯·沃伦美国历史研究中心研究基金。
彼得·弗雷德里克（Peter J. Frederick） 在加州大学伯克利分校获得历史学博士学位。自从1970年起在加州州立大学（海沃德）瓦巴什学院（Wabash College）任教以来，其中1992到1994年在卡莱顿学院（Carleton College），以学生为中心的创新性美国史和非洲裔美国人的历史教学就一直是他学术生涯的重心。作为一个在全国都享有盛誉的杰出的教师，并且由于其发表了许多关于教与学方面的文章和著作，弗雷德里克在2000年被美国历史学会(AHA) 授予尤金·埃舍尔优秀教学奖（the Eugene Asher Award for Excellence in Teaching）。他还撰写过几篇关于生活－写作的文章和一本书：《黄金规则的骑士们：知识分子作为1890年代的基督教社会改革家》（Knights of the Golden Rule: The Intellectual as Christian Social Reformer in the 1890s）。和朱莉·杰弗里合作，他最近发表了《美国历史概览》（American History in a Box）。他协调和编辑了本书所有的“历史再现”部分，合著了本书的第三和第四部分。
艾伦·戴维斯（Allen Davis） 在威斯康星大学（University of Wisconsin）获得哲学博士。作为美国研究协会（the American Studies Association）的前任主席，他是天普大学（Temple University） 的历史学教授，还是《美国历史中的冲突与一致》（Conflict and Consensus in American History）（1997年第9版）的主编。他还是《改革先锋：社会解决与进步运动》（Spearheads for Reform:The Social Settlements and the Progressive Movement）（1967年）、《美国女英雄：简·亚当斯的生活和传奇》（American Heroine: The Life and Legend of Jane Addams）（1973）和《来自佛蒙特的明信片：一部社会史》（Postcards from Vermont: A Social History ）（2002）的作者。他还是《依然是费城》（Still Philadelphia ）（1983）、《费城故事》（Philadelphia Stories）（1987）和《赫尔大厦的100年》（One Hundred Years at Hull-House）（1990）的联合作者。
艾伦·温克尔（Allan M. Winkler） 在耶鲁大学获得哲学博士学位。他曾经在耶鲁大学和俄勒冈大学( University of Oregon)任教，他现在是俄亥俄迈阿密大学的历史学杰出教授。作为一名获奖教师，他就最近的历史发表了内容非常广泛的论著。他的学术著作包括《宣传的政治学：1942-1945年的战争情报部》（The Politics of Propaganda: The Office of War Information, 1942–1945）（1978）、《美国的国内战战线：二战期间的美国》（Home Front U.S.A.: America During World War II ）（1986，2000）、《阴影下的生活：美国的原子能焦虑》（Life Under a Cloud: American Anxiety About the Atom）（1993，1999）和《冷战：文献中的历史》（The Cold War: A History in Documents ）（2000）。他的学术研究重心是现代美国历史上公共政策与大众心态的联系。温克勒拿撰写了本该章的第五部分。
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朱莉·罗伊·杰弗里（Julie Roy Jeffrey ） 从莱斯大学（Rice University）获得博士学位。在那之后，她在位于巴尔的摩的哥彻尔学院（Goucher College）教书。作为杰出教师，杰弗里一直参与师资发展活动和巡回评估。1999－2000年，她是南丹麦大学“美国富布赖特项目”的主席。杰弗里的主要作品包括：《穷人孩子的教育》（Education for Children of the Poor）（1978）、《边疆妇女：跨密西西比西部，1840-1880年》 （Frontier Women: The Trans-Mississippi West, 1840–1880）（1979，1997）、《冶炼西部：惠特曼传记》（Converting the West: A Biography of Narcissa Whitman） (1991)和《伟大的废奴主义的沉默大军：反对奴隶制运动中的普通妇女》（The Great Silent Army of Abolitionism: Ordinary Women in the Antislavery Movement）（1998）。她还与彼得·弗雷德里克（Peter Frederick）合著了两卷本的《美国历史概览》（American History in a Box）（2002。她是许多关于19世纪妇女生活和感知文章的作者。她的研究继续集中在废奴主义和历史与电影上。她与彼得·弗雷德里克合作撰写了本书的第三和第四部分，并且担任本书的主编。
约翰·豪（John R. How）从耶鲁大学获得博士学位。在明尼苏达大学（the University of Minnesota），他讲授革命时代和早期共和国时期美国历史概况。他的主要作品包括《约翰·亚当斯政治思想的变化》（The Changing Political Thought of John Adams）、《美国革命中意识形态的作用》（The Role of Ideology in the American Revolution）和《从革命直到杰克逊时代》（From the Revolution Through the Age of Jackson）。2003年，马萨诸塞大学出版社出版了他最近的关于美国革命时代政治写作中的语言概念方面的著作。他当前的研究涉及18世纪晚期和19世纪早期波士顿口头演讲的社会政治。他获得过伍德罗·威尔逊研究生奖学金、约翰·史密斯·古根汉姆奖学金和查尔斯·沃伦美国历史研究中心研究基金。
彼得·弗雷德里克（Peter J. Frederick） 在加州大学伯克利分校获得历史学博士学位。自从1970年起在加州州立大学（海沃德）瓦巴什学院（Wabash College）任教以来，其中1992到1994年在卡莱顿学院（Carleton College），以学生为中心的创新性美国史和非洲裔美国人的历史教学就一直是他学术生涯的重心。作为一个在全国都享有盛誉的杰出的教师，并且由于其发表了许多关于教与学方面的文章和著作，弗雷德里克在2000年被美国历史学会(AHA) 授予尤金·埃舍尔优秀教学奖（the Eugene Asher Award for Excellence in Teaching）。他还撰写过几篇关于生活－写作的文章和一本书：《黄金规则的骑士们：知识分子作为1890年代的基督教社会改革家》（Knights of the Golden Rule: The Intellectual as Christian Social Reformer in the 1890s）。和朱莉·杰弗里合作，他最近发表了《美国历史概览》（American History in a Box）。他协调和编辑了本书所有的“历史再现”部分，合著了本书的第三和第四部分。
艾伦·戴维斯（Allen Davis） 在威斯康星大学（University of Wisconsin）获得哲学博士。作为美国研究协会（the American Studies Association）的前任主席，他是天普大学（Temple University） 的历史学教授，还是《美国历史中的冲突与一致》（Conflict and Consensus in American History）（1997年第9版）的主编。他还是《改革先锋：社会解决与进步运动》（Spearheads for Reform:The Social Settlements and the Progressive Movement）（1967年）、《美国女英雄：简·亚当斯的生活和传奇》（American Heroine: The Life and Legend of Jane Addams）（1973）和《来自佛蒙特的明信片：一部社会史》（Postcards from Vermont: A Social History ）（2002）的作者。他还是《依然是费城》（Still Philadelphia ）（1983）、《费城故事》（Philadelphia Stories）（1987）和《赫尔大厦的100年》（One Hundred Years at Hull-House）（1990）的联合作者。
艾伦·温克尔（Allan M. Winkler） 在耶鲁大学获得哲学博士学位。他曾经在耶鲁大学和俄勒冈大学( University of Oregon)任教，他现在是俄亥俄迈阿密大学的历史学杰出教授。作为一名获奖教师，他就最近的历史发表了内容非常广泛的论著。他的学术著作包括《宣传的政治学：1942-1945年的战争情报部》（The Politics of Propaganda: The Office of War Information, 1942–1945）（1978）、《美国的国内战战线：二战期间的美国》（Home Front U.S.A.: America During World War II ）（1986，2000）、《阴影下的生活：美国的原子能焦虑》（Life Under a Cloud: American Anxiety About the Atom）（1993，1999）和《冷战：文献中的历史》（The Cold War: A History in Documents ）（2000）。他的学术研究重心是现代美国历史上公共政策与大众心态的联系。温克勒拿撰写了本该章的第五部分。
^ 收 起
《美国人民：创建一个国家和一种社会》(上)(1492-1877年第6版)为学生提供了一份对美国过往历史的引人深思的描述，追溯了美国社会何以呈现为她今天这种样式，发展到如今的政府形态。行文关注普通的美国民众与特殊事件之间的相互作用，把对政治事件的讨论与其对社会和经济生活的影响紧密结合，对起源和文化背景各异的所有美利坚民族、社会各阶层、各宗教及他们的生活和经历做了详尽描述。富有想象力的分析揭示了自1492年殖民地时期至今四个世纪以来塑造了和正在重新塑造美国社会的各种政治、社会、经济、技术和文化等各因素之间的相互关联。上册叙述1492-1877年的历史，下册叙事时间1865-2002年。
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