评价理论

　　译者序
　　第一部分  评价理论
　　一  评价理论的难题
　　二  作为喊叫的价值表达
　　三  作为喜欢或讨厌的评价
　　四  评价命题
　　五  目的与价值
　　六  目的与手段的连续性
　　七  评价理论纲要
　　八  评价和社会理论的状况
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　　约翰·杜威，美国哲学家、心理学家、教育学家和社会活动家，实用主义的主要代表。曾任美国芝加哥大学哲学、心理学和教育学系主任。
　　冯平，复旦大学哲学系教授，教育部优秀青年教师。1988年获博士学位，1996年开始指导价值哲学方向的博士研究生。曾为哈佛大学哲学系访问学者，专题研究西方价值哲学。代表作《评价论》曾获国家社会科学基金项目优秀成果奖。

　　约翰·杜威，美国实用主义哲学的代表人物之一，相比皮尔士和詹姆斯，他的理论更具备一种综合的特征。杜威的实用主义，主要采用的仍是分析的方法，但特点是将逻辑的与伦理的问题结合起来探讨。因此，价值以及与此相关的哲学问题，是杜威实用主义的理论兴趣所在。
　　《评价理论》这本书的主体，选自美国芝加哥大学出版的“国际统一科学百科全书”中的一章，是作为科学统一的基础理论来对待的。这本书，集中了杜威有关评价理论的多篇论文，比较系统地反映了杜威哲学对待价值问题的思路，并对人文社会学科的科学建制工作提供了原创的、富有成果的论述。

　　译者序
　　第一部分  评价理论
　　一  评价理论的难题
　　二  作为喊叫的价值表达
　　三  作为喜欢或讨厌的评价
　　四  评价命题
　　五  目的与价值
　　六  目的与手段的连续性
　　七  评价理论纲要
　　八  评价和社会理论的状况
　　第二部分  关于价值和评价
　　评闵斯特伯格《永恒的价值》（1910年）
　　价值问题（1913年）
　　评价的对象（1918年）
　　评价和实验知识（1922年）
　　价值、喜欢和考虑（1923年）
　　价值的含义（1925年2月）
　　价值，客观指称与批评（1925年7月）
　　评价判断与直接性质（1943年6月）
　　关于价值的几个问题（1944年8月）
　　“价值”领域（1949年）
　　参考书目
　　译后记
^ 收 起　　

　　约翰·杜威，美国哲学家、心理学家、教育学家和社会活动家，实用主义的主要代表。曾任美国芝加哥大学哲学、心理学和教育学系主任。
　　冯平，复旦大学哲学系教授，教育部优秀青年教师。1988年获博士学位，1996年开始指导价值哲学方向的博士研究生。曾为哈佛大学哲学系访问学者，专题研究西方价值哲学。代表作《评价论》曾获国家社会科学基金项目优秀成果奖。

　　约翰·杜威，美国实用主义哲学的代表人物之一，相比皮尔士和詹姆斯，他的理论更具备一种综合的特征。杜威的实用主义，主要采用的仍是分析的方法，但特点是将逻辑的与伦理的问题结合起来探讨。因此，价值以及与此相关的哲学问题，是杜威实用主义的理论兴趣所在。
　　《评价理论》这本书的主体，选自美国芝加哥大学出版的“国际统一科学百科全书”中的一章，是作为科学统一的基础理论来对待的。这本书，集中了杜威有关评价理论的多篇论文，比较系统地反映了杜威哲学对待价值问题的思路，并对人文社会学科的科学建制工作提供了原创的、富有成果的论述。