教育者谬误手册
每位父母都期盼‘望子成龙’、‘望女成凤’，但是何为龙？何为凤？
传说中的龙生九子，九子也各有不同呀！有的儿子会呼风，有的儿子会换雨：有的儿子会喷水，有的儿子会负重……他们所以都称其为龙，正是因为他们各有各自的本事。如果让会呼风唤雨的儿子去驮石碑，那他一定会压趴下；如果让会负重的儿子去喷水，他恐怕使再多的力气也喷不出水来”。
同样，孩子也是有差异的，孩子也是各有长处的。有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长美术，有的孩子乐于计算，有的孩子乐于写作；有的孩子善于思考探究，有的孩子善于组织指挥……让喜爱数学题的孩子去演讲，他可能会犯愁；让喜欢体育的孩子去当翻译，他也可能会很困难……
家庭教育，并不是把孩子培养成相同的人，而是善待每个孩子的个性，开发每个孩子的潜能，让每个孩子充分发挥长处，扬长避短，而不是十全十美，处处和别人攀比。如果期望过高，反而让孩子变得无望，开始厌学、逃学、甚至辍学，最终放弃学业，自暴自弃。本来生下来是龙神，最后却变成了跳蚤，谁之错？是谁扼杀了孩子的发展？是谁扼杀了孩子的前途？
是我们教育观念上出现了误区，是我们自己出了问题。
为了孩子，我们必须改变自己，才能走出误区。
聪明的父母，不是不犯错误，而是不犯同样的错误；
智慧的父母，不是没有误区，而是善于反思，及时走出误区。
那么，如何走出误区呢?
传说中的龙生九子，九子也各有不同呀！有的儿子会呼风，有的儿子会换雨：有的儿子会喷水，有的儿子会负重……他们所以都称其为龙，正是因为他们各有各自的本事。如果让会呼风唤雨的儿子去驮石碑，那他一定会压趴下；如果让会负重的儿子去喷水，他恐怕使再多的力气也喷不出水来”。
同样，孩子也是有差异的，孩子也是各有长处的。有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长美术，有的孩子乐于计算，有的孩子乐于写作；有的孩子善于思考探究，有的孩子善于组织指挥……让喜爱数学题的孩子去演讲，他可能会犯愁；让喜欢体育的孩子去当翻译，他也可能会很困难……
家庭教育，并不是把孩子培养成相同的人，而是善待每个孩子的个性，开发每个孩子的潜能，让每个孩子充分发挥长处，扬长避短，而不是十全十美，处处和别人攀比。如果期望过高，反而让孩子变得无望，开始厌学、逃学、甚至辍学，最终放弃学业，自暴自弃。本来生下来是龙神，最后却变成了跳蚤，谁之错？是谁扼杀了孩子的发展？是谁扼杀了孩子的前途？
是我们教育观念上出现了误区，是我们自己出了问题。
为了孩子，我们必须改变自己，才能走出误区。
聪明的父母，不是不犯错误，而是不犯同样的错误；
智慧的父母，不是没有误区，而是善于反思，及时走出误区。
那么，如何走出误区呢?
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