历史学十二讲

　　导论
　　第一讲 19-20世纪法国社会中的历史学
　　一 历史在法国的地位：得天独厚
　　二 19世纪时历史学的社会用途
　　中等教育中的历史学
　　公共论争中的历史学家
　　三 20世纪：爆裂的历史学
　　初等教育：另一种历史
　　20世纪下半叶的波折
　　第二讲 历史学家这份职业
　　一 一个科学共同体的组织
　　二 《年鉴》与历史一研究
　　一份战斗的杂志
　　一个学派的体制化
　　三 历史学家这份职业的分裂
　　几方势力
　　管理不善的市场
　　第三讲 事实与历史考证
　　一 考证法
　　作为证据的事实
　　考证的技术
　　历史学家的考证精神
　　二 考证的基础与局限
　　历史学，从痕迹得来的认识
　　没有问题，就没有事实
　　第四讲 历史学家的问题
　　一 什么是历史学问题？
　　问题与资料
　　问题的正当性
　　二 历史问题的社会根源
　　社会关切与科学关切
　　历史学问题的历史性
　　三 历史学家所提问题的个人根源
　　入世的影响
　　个性的影响
　　第五讲 历史学的时间
　　一 时间的历史
　　社会时间
　　统一时间：基督纪元
　　定向的时间
　　二 对时间进行历史学建构
　　时间、历史与记忆
　　加工时间：分期
　　多样的时间
　　第六讲 概念
　　一 由经验而来的概念
　　两类概念
　　从概要描述到理想型
　　概念形成网络
　　二 历史的概念化
　　借用的概念
　　社会体
　　将历史学的概念历史化
　　第七讲 作为理解的历史学
　　一 历史学家的自画像：手艺人
　　作为行当的历史学
　　人们，历史学的对象
　　历史学与生活
　　二 理解与类比推理
　　解释与理解
　　理解与意义的领域
　　亲身经验与类比推理
　　三作为个人冒险的历史学
　　历史学与社会实践
　　作为友情的历史学
　　作为自我史的历史学
　　第八讲 想象与归因
　　一 寻求原因
　　原因与条件
　　倒推
　　二 想象的经验
　　用“如果”来写历史
　　想象的经验
　　三 归因的基础与蕴涵
　　过去、现在与过去的未来
　　客观存在的可能性、或然、命定
　　第九讲 社会学模式
　　一 社会学方法
　　拒绝主观主义
　　以自杀为例
　　方法的规则
　　二 应用于历史学的社会学方法
　　从类型学到统计学
　　指标的构建
　　三 社会学方法的局限
　　认识论的局限
　　受到青睐的领域
　　第十讲 社会史
　　一 基佐：阶级与阶级斗争
　　以资产阶级的兴起为例
　　社会阶级
　　二 拉布鲁斯：社会阶级的经济基础
　　以法国旧制度末的经济危机为例
　　经济、社会、政治
　　三 拉布鲁斯范式的衰落
　　拉布鲁斯范式与马克思主义
　　拉布鲁斯范式与“新”史学
　　集合体的衰落
　　第十一讲 情节化与叙事性
　　一 从整体到部分
　　叙事、描绘与评论
　　作为情节剪切的历史学
　　二 历史学的情节
　　作为型构的情节
　　情节与叙事解释
　　叙事性解释与描绘
　　三 作为综合的情节
　　话语的综合
　　情节的预设
　　第十二讲 历史学是写出来的
　　一 历史文本的特征
　　饱和的文本
　　客观化、被授予权威的文本
　　分层的文本
　　二 历史写作的问题
　　想过的与经历过的
　　用词语准确地说
　　用错误的词语准确地说
　　结语 历史学的真相与社会职能
　　一 历史学与真相
　　解魅的后果
　　客观性、真相与证据
　　二 模糊的社会职能
　　历史学、民族国家与公民责任感
　　历史学、认同与记忆
　　书目指南
　　索引
　　译后记

　　    安托万·普罗斯特（Antoine Prost），1933年生于法国汝拉省，巴黎高师毕业，长期执教巴黎一大，现为该校荣休教授。普罗斯特专攻20世纪法国社会史，除有《法国的教学（1800-1967）》、《一战老兵（1914-1940）》、《给我的小孙孙讲解一战》等专著之外，还参与了重要丛书《记忆的场所》（皮埃尔·诺拉主编）和《私人生活史》（菲利普·阿利埃斯与乔治·杜比主编）的写作。

　　    《历史学的实践丛书：历史学十二讲》是法国历史学家撰写的一本有法国特色的历史学概论。作者的思考建立于法国历史学家群体的丰厚学术积累之上，同时也从德语和英语世界撷取了重要的思想资源，书中讨论了当代史学实践中的诸多重要理论问题，用反思的目光对当代法国史学做了一次较为全面的扫描。
　　     《历史学的实践丛书：历史学十二讲》源自于安托万·普罗斯特在索邦大学多年讲授的课堂讲稿，出版之后一直是法国大学历史系本科生的必读书，成为他们共同的思想背景和知识底色。对于中文世界的读者而言，它给我们提供了探幽索隐．进一步了解当代西方史学的便捷指南。